平面向量基本定理課后反思-資料下載頁
2025-07-20 14:23本頁面
【正文】 因為時間的關系沒有給學生時間解決，比較遺憾；三、完善設計：復習回顧環(huán)節(jié)，換成這樣的設計（1）平行向量基本定理：_____________（2）已知不共線向量，畫出。讓學生多動手，設計這樣的向量合成習題環(huán)節(jié)，既復習了知識又能為本節(jié)課的學習做好充分的鋪墊，而且也符合學生的認識水平，突出重點，突破難點，達到教學目的；如果課堂時間比較緊的話，可以省略掉例1的練習題，把例1（2）讓學生討論完成，對本節(jié)課的知識理解與深化，會有很大的提升。從整堂課的整體設計來看，基本做到了條理清晰，重點突出，難點突破，而且能夠給予學生思考、探究、討論的時間，盡量做到以教師為主導，以學生為主體地參與課堂活動中去，最大限度地調動學生學習的積極性，作為教師應及時進行教學反思，不斷探索教學之道，使自己的教學水平不斷在成長。
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