高二生物生物科學的學習過程-資料下載頁
2024-11-09 23:16本頁面
【導讀】1892年，俄國大片的煙草地里，快枯萎，大量煙草減產(chǎn)。疫苗目前仍是預防病毒疾病最有效方法。來預防病毒性傳染病的迅速蔓延?建立完整的報告制度。利用現(xiàn)代生物技術(shù)開發(fā)抗病毒藥物提供新思路。閱讀P7“面對SARS將不再恐慌”，說說目前治療SARS的新思路。難研制出一種疫苗來預防流感病毒的侵襲。預期結(jié)果及分析。1918開始的那次流感使全世界2100萬人喪生。隨著病毒在全世界傳播開來，死亡人數(shù)開始上升。中戰(zhàn)死人數(shù)的兩倍。的流感，而且抗生素治療可減輕該病的危害。是麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒主要由消化道傳染，首先。中樞神經(jīng)系統(tǒng)，被感染者的糞便中帶有脊髓灰質(zhì)炎病毒，小兒麻痹癥起病的癥狀很像感冒一樣有發(fā)燒，咽喉疼痛，多數(shù)情況下小兒麻痹癥不會發(fā)展成癱瘓，但是如。果病情發(fā)展，就會留下嚴重的后遺癥。的一組以肝臟損害為主的傳染病。按引起發(fā)病的病毒不同。病毒性肝炎傳染性強、傳播途徑復雜、傳播范圍廣泛。結(jié)論就是對實驗研究所做的總結(jié)。
【正文】 型肝炎 )、丁型肝炎(hepatitis D)、戊型肝炎 (hepatitis E)、己型肝炎、庚型肝炎等。 病毒性肝炎傳染性強、傳播途徑復雜、傳播范圍廣泛。主要是前 5種。其中以甲、乙型肝炎感染率較高。乙肝病毒攜帶率為 %。近年又發(fā)現(xiàn)有己型肝炎和庚型肝炎。 提出問題 科學研究是從提出一個科學探究的問題開始的?？茖W探究的問題是指能夠通過收集證據(jù)而回答的問題 通過觀察和思考發(fā)現(xiàn)問題 作出假設 對實驗結(jié)果的預測 建立在觀察和積累以往知識、經(jīng)驗的基礎上 假設是對還是錯必須通過實驗驗證 設計實驗 設計實驗的目的是驗證假設。 實驗設計的重要內(nèi)容是控制變量。 實驗設計還包括設計實驗的具體步驟等。 實施實驗 按照設計的實驗步驟進行實驗 細致而客觀地收集實驗中觀察、測量到的各種現(xiàn)象和數(shù)據(jù) 有時需要重復實驗以確保數(shù)據(jù)的準準確性和可靠性。 分析證據(jù) 客觀地處理和分析實驗中得到的 證據(jù)，研究其中蘊涵的規(guī)律和趨勢 思考他們能不能支持作出的假設，是否需要進一步收集證據(jù)等。 為了便于分析常常將相關的數(shù)據(jù)分類整理 得出結(jié)論 應充分肯定收集的證據(jù)是否真正支持原先的假說 在得出最終結(jié)論前，通常需要重復實驗多次。 結(jié)論就是對實驗研究所做的總結(jié)。在下結(jié)論時
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