高考與高考失敗教訓(xùn)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】到中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍存在的不足。1）缺乏冷靜應(yīng)試的心理素質(zhì)。2）缺乏對(duì)基本概念、基本公式的記憶和理解。式，而沒有三角函數(shù)和若干幾何公式。漏而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。向量等理解不深。的運(yùn)算推理較多。使不少考生停步不前。生對(duì)這類隨機(jī)變量問題是可以應(yīng)付的。第17、19、20題都屬于含有動(dòng)態(tài)因素的問題，要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律，從而解決問題。問題竟無(wú)從下手。高考作為選拔性考試必須要“分出高低”，有一定的區(qū)分度。充滿信心，沉著應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，絕不能把高考的準(zhǔn)備放在。押題，更不能偏信個(gè)別“權(quán)威”的預(yù)言?；A(chǔ)知識(shí)和傳統(tǒng)的方法仍是高考的主體。才輔之以參考書，而不要本末倒置。給予足夠的重視?？碱}第18題的答卷情況就暴。露出考生這方面的弱點(diǎn)。觀念、能力是無(wú)可厚非的。識(shí)的培養(yǎng)也是重要的意義的。不能取得滿意成績(jī)。因此，切勿舍本取末，脫離這。年的試題注重以能力立意，體現(xiàn)基礎(chǔ)，因此，中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律、功和能”；
【正文】 在大腦深處 ， 與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng) ， 潛意識(shí)對(duì)其有感性的 “ 親切 ”的熟知感 ， 豈止是看參考書上他人代勞整理出來(lái)的內(nèi)容所能與之相提并論的 。 五、未能及時(shí)做好復(fù)習(xí)信息的 反饋匯總 復(fù)習(xí)中的錯(cuò)題 、 疑問 、 焦點(diǎn) 、 疏漏 、遺缺等反饋錯(cuò)源信息都是很寶貴的增分“ 礦源 ” 。 針對(duì)錯(cuò)源信息進(jìn)行自我補(bǔ)救式強(qiáng)化復(fù)習(xí) ， 可以把時(shí)間 、 精力用在刀刃上 ，防止做過多的無(wú)用功 。 六 、 不善于制訂科學(xué)的小計(jì)劃 ， 時(shí)間安排不當(dāng) ， 缺乏小計(jì)劃 ， 自我復(fù)習(xí)東一榔頭西一錘 ， 漫天撒網(wǎng) ， 沒有階段性復(fù)習(xí)目標(biāo) 。 或者自我支配時(shí)間安排過緊 ， 缺乏彈性 、 機(jī)動(dòng)性 ， 是小計(jì)劃失敗的通因 。 緊跟著老師走是“ 大鍋燴 ” ， 自己的小計(jì)劃是 “ 小勺喂 ” ，“ 大鍋飯 ” 要吃飽 ， “ 小灶菜 ” 要喂好 。 制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位考生應(yīng)切實(shí)考慮的 。 七 、 沒有養(yǎng)成每日自我暗示自我調(diào)節(jié)進(jìn)入成功自信樂觀向上的積極學(xué)習(xí)心態(tài)的好習(xí)慣 。 科學(xué)家們做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在演員大腦的特定部位貼上微電極 ， 然后按內(nèi)容不同要求演員們表演各種電影情節(jié) 。 當(dāng)他們演出與灰色 、 無(wú)精打采 、 消極 、 沮喪 、 憤怒有關(guān)的情節(jié)時(shí) ， 實(shí)驗(yàn)監(jiān)測(cè)儀顯示腦啡肽的含量隨之降低 ， 當(dāng)劇情進(jìn)入歡樂 、 健康 、 愉快 、 喜悅 、 自信 、 愛情的內(nèi)容時(shí) ， 腦啡肽的含量也隨之上升 。 腦啡肽是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的天然快樂劑 。 養(yǎng)成積極樂觀的積極學(xué)習(xí)心態(tài)有利于大腦分泌腦啡肽的增加 。 八 、 精力分散 ， 未能把精力長(zhǎng)期十分專注于學(xué)習(xí)事務(wù)上 。 同學(xué)們的精力就像電燈光源 。 光源照得范圍太廣 ， 則光線散亂 ， 亮度暗淡 。 唯有把光線聚焦成光束 ， 才能提高亮度 ， 穿透黑暗 。 同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去 ， 可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的任何 “ 瓶頸口 ” ，順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí) 。 九、自我設(shè)限，缺乏心靈上的 自我激勵(lì)力量 三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病 。每天應(yīng)該隨時(shí)用自我想像 、 自我暗示 、 自我談話 、 自我反省 、 自我激勵(lì) 、 自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限 ， 煥發(fā)出心靈的巨大潛能 ， 使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 潛意識(shí)的學(xué)習(xí)潛能是無(wú)法想像的 ， 哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn) ， 也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài) 。 十、忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律 成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的 。 例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng) ， 分類解題收獲的總結(jié)積累 ， 文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)反芻 ， 理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移 ， 等等 。 遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí) ， 就等于找到開啟成功之門的鑰匙 。 高三復(fù)習(xí)中沒有百分之百地下定決心全力以赴。什么是拼搏高考目標(biāo)過程中百分之百的全力以赴呢？請(qǐng)記住四句話： 比高考狀元們還要專注兩倍！ 比高考狀元們還要認(rèn)真兩倍！ 比高考狀元們還要努力兩倍！ 比高考狀元們還要好學(xué)兩倍！ 做到這四點(diǎn)，你就一定能百分之百達(dá)成自己的高考目標(biāo)！ 堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)行動(dòng)力永遠(yuǎn)是高考成功的第一要素！
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