高考與高考失敗教訓(xùn)-展示頁
2024-11-21 22:53本頁面
【正文】 1． 化學(xué)備考應(yīng)重視 “ 五基 ” 要深化三基 ， 即 “ 基礎(chǔ)知識 、 基本技能和基本方法 ” ， 備考訓(xùn)練中要強(qiáng)化訓(xùn)練兩基 ， 即紙筆考試 “ 文字表達(dá)基本技能和化學(xué)用語的基本技能 ” ， 練習(xí)中追求深 、 難的中學(xué)是有沉痛才識的 ！ 2． 加強(qiáng)并重視閱讀 、 理解和信息處理能力的培養(yǎng) 化學(xué)要立足于提高科學(xué)素養(yǎng) ， 學(xué)生要學(xué)會正確搜集信息 ， 進(jìn)行必要的加工 ， 這是解決問題的基礎(chǔ) 。 英語 書面表達(dá) 在訓(xùn)練中掌握書面表達(dá)的基本要求 ， 如 （ 1） 審題 ：認(rèn)真看清楚題目要求并通過題目的提示歸納出要表達(dá)的要點(diǎn)； （ 2） 謀篇 ：把所有要點(diǎn)按常用順序排列出來 （ 如時間 、 空間 、 邏輯 、 認(rèn)識等順序 ） ； （ 3） 行文 ：把上述要點(diǎn)用地道的英語句子連接成文 ， 要注意銜接與連貫； （ 4）潤色 ：檢查并修改可能出現(xiàn)的錯誤 ， 包括用詞 、語法 、 邏輯等 。 因此 ，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練乃是中學(xué)數(shù)學(xué)的掌握值得探索的課題 。 由此 ， 我們要足夠重視諸如函數(shù) 、 周期 、 最值 、 分段函數(shù) 、 字母討論等內(nèi)容 。 考題第 18題的答卷情況就暴露出考生這方面的弱點(diǎn) 。 （ 3） 中學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)入了一個用字母表示數(shù)的學(xué)習(xí)平臺 ， 而面向大學(xué)更需用字母 、 符號推理的能力和素養(yǎng) 。 2020年試卷的第 16題 ， 不少考生對照 2020年立體幾何的 “ 經(jīng)驗 ” ， 建立坐標(biāo)用向量方法去做 ， 殊不知 ， 用傳統(tǒng)方法更為簡單 。 必要的公式還應(yīng)立足于記憶和靈活運(yùn)用 。 絕不能把高考的準(zhǔn)備放在押題 ， 更不能偏信個別 “ 權(quán)威 ” 的預(yù)言 。 建議 （ 1） 高考作為選拔性考試必須要 “ 分出高低 ” ，特別是作為客觀性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)科 ， 試題必須具有一定的區(qū)分度 。 4） 缺乏解決動態(tài)問題的能力 第 1 1 20題都屬于含有動態(tài)因素的問題 ，要求學(xué)生掌握運(yùn)動變化的規(guī)律 ， 從而解決問題 。 如第 15題 ， 出現(xiàn)了一個 k， 就使不少考生停步不前 。 第 16題 ， 許多考生對一些基本概念如二面角的平面角 、 向量的垂直判定 、 共線向量等理解不深 。 2020年考卷的參考公式僅給出概率的兩個公式 ， 而沒有三角函數(shù)和若干幾何公式 。 所有的考生已作了較充足的準(zhǔn)備 ， 然而在試卷中仍暴露了考生心理不穩(wěn)定 ， 表現(xiàn)在選擇題 、填空題出現(xiàn)了不應(yīng)有的 符號或判斷錯誤 ， 解答題出現(xiàn) 審題錯誤 ， 對第 18題的研讀也出現(xiàn)不少錯誤的理解 。I、從答卷中看得和失 數(shù)學(xué) 從 2020年數(shù)學(xué)高考試題的答卷情況 ， 我們看到中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍存在的不足 。 1） 缺乏冷靜應(yīng)試的心理素質(zhì) 。 2） 缺乏對基本概念 、 基本公式的記憶和理解 。 就在主考三角函數(shù)的第 15題 ， 不少考生出現(xiàn)了公式記憶錯漏而導(dǎo)致的錯誤 。 3） 缺乏對符號 （ 字母 ） 表達(dá) 、 推理 、 運(yùn)算的能力 2020年的考卷的解答題部分含符號 （ 字母 ）的運(yùn)算推理較多 。 而第 18題 ， 如果不是用較抽象的 s:t而是用具體數(shù)字比作已知條件 ， 考生對這類隨機(jī)變量問題是可以應(yīng)付的 。從答卷來看 ， 即使考生具備足夠的知識 ， 但缺乏探索規(guī)律的能力 ， 特別是對一些非常規(guī)性的問題竟無從下手 。 不能過于千篇一律 ， 也不會毫無變化
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