七年級語文夢溪筆談二則-資料下載頁
2024-11-09 22:09本頁面
【導(dǎo)讀】業(yè)、文學(xué)、建筑等各個方面。其中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國古代特別是北宋的科學(xué)成就。文化史上也有重要的地位。沈括北宋科學(xué)家、政治家。和易寫錯的字詞。建一木塔，方兩三級，錢帥登之，上正在建造的木塔，嫌它晃動。根據(jù)加點字，翻譯下面課文。上面輕，所以才這樣。塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。間，取消句子獨立性。②表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻。妻，貽以金釵，問塔動之因。便實釘之，則不動矣。匠師如其言，塔遂定。只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人們都佩服喻皓的高明。個問題胸有成竹；匠師的虛心好學(xué)是可取的。這一舉動又是不可取的。
【正文】 幕相持自不能動自???????其蟲舊曾有之至之市問塔動之因錢帥登之之(自然 ,當(dāng)然 ) (如果 ) (在 ) (從 ) (代詞 ,代未建好的塔 ) (結(jié)構(gòu)助詞 ,的 ) (動詞 ,到 …… 去 ) (語氣助詞 ,不譯 ) 三、文本探究 本文故事是圍繞什么展開？ 匠師的方法和喻皓的方法有何不同？ 匠師：“以瓦布之” 喻皓：“逐層布板訖，便實釘之” 總結(jié)歸納文章是如何突出喻皓 技藝高超 的？ 三、文本探究 （一）正面刻畫 （二）側(cè)面烘托 文章對匠師的兩次施工，在寫法上有什么不同？ 匠師“無可奈何” “人皆伏其精練” 神態(tài) 笑 語言 此易耳 四、總結(jié)課文，揣摩有關(guān)人物的心理。 “ 塔動 ” 后，他的表現(xiàn)有何不同？ 表現(xiàn)了他怎樣的心理？ 明確： 透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹； 透露出他對匠師無能的嘲笑 …… 請你對文中匠師的表現(xiàn)，作一個全面客觀的評價。 匠師的虛心好學(xué)是可取的。 但是死要面子，讓妻子去問喻皓的妻子這一舉動又是不可取的。 五、拓展課文： 高郵盂城驛
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