直面課程改革——走進新課程的基礎(chǔ)教育若干問題的探討-資料下載頁
2025-07-20 04:10本頁面
【正文】 位問題 教師應(yīng)該是和學(xué)生思想感情的對話者 ? 關(guān)于雙語教學(xué) ? 雙語學(xué)校的出現(xiàn)是我國改革開放，與國際接軌，教育改革發(fā)展的必然趨勢 ? 印度是一個雙語國家，它的官方語言是英語。從形式上看，一個國家講一種語言，似乎是獨立的象征，但英語作為一種工具，一種能夠銜主為科技和財富的工具，卻無意中使印度人更快地走向?qū)嵸|(zhì)上的獨立，能順利地走出種群的約束。 ? 學(xué)會一門外語，不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一張嘴，甚至還多了一個頭腦！ ? 什么叫成功的教學(xué) ? 原復(fù)旦大學(xué)校長：成功的教學(xué)在于誘發(fā)問題。 ? 老師的作用不是教材、不是廣播、不是留聲機，老師的作用在于啟發(fā)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識過程中增長發(fā)現(xiàn)問題的能力 ? 課程改革與教育教學(xué)能力的提高 ? 教師應(yīng)該在研究和探索的狀態(tài)下教學(xué) ? 完全就教學(xué)來提高教學(xué)水平，是無法從根本上提高的 ? 做一位善于超脫的投入者和善于投入的超脫者 ? 回報 ：有 一次終生難忘的經(jīng)歷 ； 有一種刻骨銘心的感情；樹立一種永不放棄的理想；獲得一種奮然前行的力量 。 ? 《 致大猷師 》 ? 值此十分興奮也是應(yīng)深深自我反省的時候 ，我要向您表示由衷的謝意 ， 為了您在 1942年春引導(dǎo)我進入對稱原理與群論這個領(lǐng)域 ， 我以后工作的大部分 ， 包括宇稱的工作都直接或間接與 15年前的那個春天從您那里學(xué)到的觀念有關(guān) 。 這是多年來我一直想告訴您的情意 ， 今天或許是最好的時刻 。 ? 謹致敬意 ， 并問候吳太太 。 ? 學(xué)生：楊振寧 ? 1957年 10月 31日
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