理綜生物廣東高考試題及考試大綱研讀-資料下載頁
2025-07-20 03:09本頁面
【正文】 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 發(fā)酵時(shí)間 (天 ) 3 4 5 6 7 8 9 預(yù)測結(jié)果 + ++ +++ ++++ +++++ +++++ +++++ 答案 注：酵母菌加量為５ g，其他條件與圖１２相同 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ捍_認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等 （１１年）２９、 取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約 25℃ ）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。 （ 2）表中 Y應(yīng)該為 ，原因是 。 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ捍_認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等 實(shí)驗(yàn)組號(hào) 葉綠素溶液 （ mL） 調(diào) pH至 處理時(shí)間 （ min） 溶液顏色 ① 3 Y 10 綠色 ② 3 7 10 綠色 ③ 3 6 10 黃綠色 ④ 3 5 10 黃褐色 答案：８；以 pH梯度且能維持葉綠素穩(wěn)定性 （１３年）２９、（ 4）請(qǐng)對(duì)預(yù)測的 結(jié)果進(jìn)行分析 ，并得出 結(jié)論。 【 標(biāo)準(zhǔn)答案 】 預(yù)測結(jié)果中，發(fā)酵 7天酒精的產(chǎn)量已達(dá)到最高， 大于 7天酒精產(chǎn)量不再增加。 可能原因 是高濃度酒精抑制酵母菌 活性或淀粉酶解物已被完全利用（ 1分） 。 因而 在此裝置和酵母菌加量為 5 g時(shí)，最好的發(fā)酵時(shí)間是 7天（ 1分） 。 探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ捍_認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷、得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等 實(shí)驗(yàn)組號(hào) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 發(fā) 酵 時(shí) 間 (天 ) 3 4 5 6 7 8 9 預(yù)測結(jié)果 + ++ +++ ++++ +++++ +++++ +++++ 注：酵母菌加量為５ g，其他條件與圖１２相同 3．獲取信息的能力 （ 1） 能從 課外 材料 中 獲取 相關(guān)的生物學(xué)信息，并能 運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。 （ 2）關(guān)注對(duì)科學(xué) 、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的 生物學(xué)新進(jìn)展 。 以及生物科學(xué)史上的重要事件。 高考大綱研讀 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的 冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率 因體體溫變化而相應(yīng)改變?nèi)鐖D 10，正常情況下 C、 W曲線交于點(diǎn) S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度。 （ 1）由圖可知，當(dāng)體溫低于正常值時(shí)，冷敏神經(jīng)元的放電頻率 _______熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時(shí)人體感覺到冷，隨即通過_______調(diào)節(jié)，增加 _______、減少_______，使體溫回升至正常 . （ 2）人體感染流感病毒后點(diǎn) S右移，出現(xiàn)發(fā)熱。如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)_______，需要采取降溫措施。 2022年廣東理綜生物 27題 獲取信息能力 —— 課外資料信息 標(biāo)準(zhǔn)答案 （ 1）高于；神經(jīng)與體液；產(chǎn)熱量；散熱量（ 2）失調(diào) 4．綜合運(yùn)用能力 理論聯(lián)系實(shí)際， 綜合運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)解決 自然界和社會(huì)生活 中的有關(guān)生物學(xué)問題。 綜合運(yùn)用能力是對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的總體要求。前三項(xiàng)能力側(cè)重強(qiáng)調(diào)考生應(yīng)用教材知識(shí)分析解決生物學(xué)問題的能力，本項(xiàng)能力要求解決自然界和社會(huì)生活中的問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的理念，難度更大、要求更高。 高考大綱研讀 綜合運(yùn)用能力 污水處理廠的污泥富含有機(jī)質(zhì)和無機(jī)成分，可用作肥料，但其多環(huán)芳烴（ PAHs）等有機(jī)污染物含量通常較高，施入土壤會(huì)帶來二次污染。生物質(zhì)炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成。將污泥、含 7%生物質(zhì)炭的污泥均堆放一段時(shí)間后用于盆栽實(shí)驗(yàn)，研究它們對(duì)黑麥草生長及 PAHs遷移的影響，結(jié)果見下表。 2022年廣東理綜生物 26題 綜合運(yùn)用能力 （ 1）生物質(zhì)炭孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)， 能改善土壤的通氣狀況，使根 系細(xì)胞 ____加強(qiáng)， ____ 合成增加，從而促進(jìn)根系對(duì) 土壤 養(yǎng)分的吸收 。 （ 2）有表可知，施用含生物 質(zhì)炭污泥 ____，從而促進(jìn)黑麥草 生長 2022年廣東理綜生物 26題 標(biāo)準(zhǔn)答案 （ 1） 有氧呼吸 (2分 )。ATP(2分 ) ； （ 2）使黑麥草 葉綠素 含量提高，促進(jìn) 光合作用 的進(jìn)行， 有利于 有機(jī)物 的積累（ 4分）； 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)問題的能力 （ 2）污泥的施用使土壤和黑麥草的 PAHs含量 ____，但生物質(zhì)炭的輸入 ____，從而降低 PAHs污染的風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，生物質(zhì)炭有望用作污泥改良劑，促進(jìn)污泥的推廣應(yīng)用。污泥的應(yīng)用符合生態(tài)工程的 ____原理。 標(biāo)準(zhǔn)答案 （ 2）增加 (2分 )。 降低了土壤 PAHs含量和黑麥草對(duì) PAHs的吸收和積累（ 4分）； 物質(zhì)循環(huán)再生（ 2分） 提?。}干）信息能力 1. 理解能力 2．實(shí)驗(yàn)與探究能力 3．獲取信息的能力 4．綜合運(yùn)用能力 高考大綱研讀 ? 總之， 能力 要求是 《 考試大綱 》 的核心內(nèi)容， 是對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)考查的具體落實(shí)。 感謝聆聽， 不當(dāng)之處請(qǐng)多指正！ 謝 謝！
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