新建縣幸福學校錢太英-資料下載頁
2025-07-19 18:17本頁面
【正文】 的認識。所以，講解的時候 應從多個角度把變異的有關知識串在一起，形成知識網， 板書也用概念圖形式呈現出彼此的聯系，便于學生理解。 學生分析及針對性設計 ： 教學策略和教學手段： （ 1）教學策略： (2) 教學手段： 啟發(fā)探究與小組活動相結合、實物和 多媒體相結合。 利用實物給學生以直觀感受；利用課件增大課堂的容量； 利用圖片和音樂給學生以多感官刺激和美的享受。 激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 實踐活動、觀察、記錄、 資料分析。 通過學生看、摸、嘗等手段對實物進行系統的觀察， 對資料、數據的分析和推理，提高學生的探究能力。 我作品出色的地方 ?我的作品連接合理、順暢。完全按照要求制作完成。沒有添加過多的圖畫和動畫。 ?能夠應用多媒體技術，充分發(fā)揮學生的積極性，多媒體技術趨于完善。 ?設計教學流程能夠建立在基本的學情基礎上，提高了課堂的有效性。 我作品需要改進的地方 ?制作不是特別精細 ?操作上有待提高，在各個模塊的學習中對于各項技術掌握的不盡如人意，以后的學習中要加強。
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