教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我的作品最出色的地方我的作品需-資料下載頁
2025-07-19 03:07本頁面
【正文】 本功能能 夠積 極參加 討論教學(xué)管理 提供 單 元學(xué) 習(xí) 自我 評 價量表 ,對 教學(xué)效果 進(jìn) 行 評估教學(xué) 實(shí) 施準(zhǔn) 備 提前一天與網(wǎng) 絡(luò) 機(jī)房 負(fù)責(zé) 教 師聯(lián) 系通知學(xué)生上 課時間 、地點(diǎn)以及 課 前的準(zhǔn) 備檢查計(jì) 算機(jī)等 設(shè) 施是否運(yùn) 轉(zhuǎn) 正常檢查 虛 擬 學(xué) 習(xí) 社區(qū)平臺運(yùn)行狀 態(tài)檢查 學(xué)生機(jī)的 IE 瀏覽 器工作狀 態(tài)教學(xué)流程圖組織 教學(xué)新 課 教學(xué)總結(jié)升華布置作業(yè) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 二、初讀課文，整體感知三、深入研讀，感受奇跡四、回讀課文，總結(jié)全文評 價 項(xiàng) 目 評 價內(nèi)容及 評級 分 值 得分分工 協(xié) 作 優(yōu) 秀（ 5） 良好（ 3） 加油（ 1）小 組 分工明確，合理。有具體工作 計(jì) 劃。小 組 分工 較 明確，合理。有具體工作 計(jì) 劃。小 組 分工不明確，不合理。沒有有具體工作 計(jì)劃。信息收集 優(yōu) 秀（ 5） 良好（ 3） 加油（ 1）收集大量信息，形式多 樣 ，且都有主 題 有關(guān)。收集一些信息，形式多樣 ，且大多數(shù)都有主 題有關(guān)。收集了非常少的信息。參與 積 極性 優(yōu) 秀（ 5） 良好（ 3） 加油（ 1）能 夠圍繞 主 題 ， 積極探究。能提出 問題，解決 問題 。能 夠圍繞 主 題 ， 較為積 極的探究。能提出 問題 ，并在老 師 幫助下解決 問題 。能 夠圍繞 主 題 ， 較為積 極的探究。不能自主提出 問題 。學(xué) 習(xí) 成果 優(yōu) 秀（ 5） 良好（ 3） 加油（ 1）匯報(bào)時 能小 組 全 員參與，并且 語 言流利。匯報(bào)時 能小 組 部分成員 參與，并且 語 言流利。匯報(bào)時 能小 組 部分成員 參與， 語 言不 夠 流利?？?分學(xué)習(xí)活動評價表教案基本要素全面，對學(xué)生以及教材的分析到位；教學(xué)目的符合新課程標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計(jì)合理；多媒體素材準(zhǔn)備充分詳實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 對于課堂生成性問題應(yīng)該有所考慮，整個演示文稿的設(shè)計(jì)可以將內(nèi)容再豐富些，聲音的選取應(yīng)該更具神秘色彩，有利于創(chuàng)設(shè)情境。
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