教學(xué)實施計劃-資料下載頁
2025-07-19 03:06本頁面
【正文】 自然 選擇 和人工 選擇 改 變生物特征的 資 料，在班 級 中 進(jìn) 行交流？我的作品最優(yōu)秀的地方： 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、圖片對比等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了科學(xué)的趣味性和生動性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)課文，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。我的作品需要改進(jìn)的地方： 教學(xué)設(shè)計有些地方銜接不好，細(xì)節(jié)考慮不周。課件做得不夠精細(xì)。 在最后總結(jié)延伸環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的進(jìn)行從而提高語言表達(dá)能力和科學(xué)探索能力。教學(xué)流程圖創(chuàng)設(shè) 情境 引入 。觀察分析：大自然選擇了它們?nèi)斯みx擇改變著生物第四步、拓展性活動： 學(xué)生活動評價? 評價項目 評價內(nèi)容及評級分值 ? 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 小組成員分工明確，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)明細(xì)表。 ? 小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有小組全分工職責(zé)明細(xì)單。 ? 小組成員分工不明確，任務(wù)分配不合理，? 無小組分工職責(zé)明細(xì)單。 ? 信息來源 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 參與積極優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 能使用適當(dāng)?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取信息，并合理地選擇信息、使用信息。? 能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、使用信息。能從網(wǎng)絡(luò)或其分渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰。? 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容豐富，有獨(dú)創(chuàng)性；但與課堂聯(lián)系不夠緊密。資源應(yīng)用說明? 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)? 小學(xué)科學(xué)教學(xué)素材庫? 十萬個為什么科普讀物? 小學(xué)科學(xué)課程票準(zhǔn) 再
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