教學實施計劃-資料下載頁
2025-07-19 03:06本頁面
【正文】 自然 選擇 和人工 選擇 改 變生物特征的 資 料，在班 級 中 進 行交流？我的作品最優(yōu)秀的地方： 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進行教學，多方位的調動了學生的積極性，學生反映強烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、圖片對比等多種教學方法，提高了學生學習的熱情和學習效果，突出了科學的趣味性和生動性，使學生在寬松的氛圍中輕松地學習課文，整堂課學生都處于一種興奮狀態(tài)。我的作品需要改進的地方： 教學設計有些地方銜接不好，細節(jié)考慮不周。課件做得不夠精細。 在最后總結延伸環(huán)節(jié)，還需要努力調動學生的參與性，讓每一名同學都積極主動的進行從而提高語言表達能力和科學探索能力。教學流程圖創(chuàng)設 情境 引入 。觀察分析：大自然選擇了它們人工選擇改變著生物第四步、拓展性活動： 學生活動評價? 評價項目 評價內容及評級分值 ? 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 小組成員分工明確，任務分配合理，有小組分工職責明細表。 ? 小組成員分工較明確，任務分配較合理，有小組全分工職責明細單。 ? 小組成員分工不明確，任務分配不合理，? 無小組分工職責明細單。 ? 信息來源 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 參與積極優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） ? 能使用適當?shù)乃阉饕鎻木W(wǎng)絡等多渠道獲取信息，并合理地選擇信息、使用信息。? 能從網(wǎng)絡獲取信息、使用信息。能從網(wǎng)絡或其分渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰。? 結構嚴謹；內容豐富，有獨創(chuàng)性；但與課堂聯(lián)系不夠緊密。資源應用說明? 小學科學網(wǎng)? 小學科學教學素材庫? 十萬個為什么科普讀物? 小學科學課程票準 再
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