實施綜合素質評價全面推進高中新課程改革-資料下載頁
2025-07-18 22:00本頁面
【正文】 不夠細致和嚴格。 ? 因集中在學校計算機室進行，難免學生有討論商量現(xiàn)象，評價有趨同性。 ? 受主客觀因素的影響，教師的培訓力度還顯不夠充分、到位。 ? 思想認識難點沒有事先解決。如學校、班級之間的平衡。 四、建議 ? 把綜合素質評價放在平時進行，學生實時填寫《 綜合素質評價報告手冊 》 和登錄校園網(wǎng)錄入“實證材料”。使之成為一項常規(guī)性工作，而不是突擊性工作。 ? 對學生和教師建立檢查、驗證制度，加強對學生、教師評價的督查和指導。 ? 要有專人負責，堅持不懈，持之以恒，在反復實踐中引導、改變教師、學生、家長傳統(tǒng)的評價觀念。 ? 不能控制學生的思考，教師指導要適度，重點要把關“實證材料”。
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