和平區(qū)萬全道小學(xué)張毅-資料下載頁
2025-07-18 16:09本頁面
【正文】 、數(shù)字接力： 下面最上面的算式開始，先算出每個算式的得數(shù)，再看其他算式中哪個算式里有這個數(shù)，就把這兩個算式在黑點的地方用直線連接起來。 通過連線，你學(xué)會了一筆畫 五角星的方法嗎？在別的紙上 畫一畫。 第三單元 圖形的拼組 一、單元簡介 ： 圖形的拼組這一單元是在上學(xué)期 “ 認識物體和圖形 ” 的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)能夠辨認和區(qū)分所學(xué)的平面圖形（長方形、正方形、三角形、圓）和立體圖形（長方體、正方體、球、圓柱）了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，如，知道正方形的四條邊都相等，長方形的對邊相等，三角形由三條邊組成等。并感知平面圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。 二、單元教學(xué)目標： 通過操作活動 ， 使學(xué)生體會所學(xué)平面圖形的特征 ， 并能用自己的語言描述長方形 、 正方形邊的特征 。 通過觀察、操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 三、單元重、難點： 體會平面圖形的一些特征。 感知圖形間的關(guān)系。 四、課時分配： 2課時 第一課時：平面圖形的特征及關(guān)系 （例 例 2） 第二課時：立體圖形的關(guān)系（例 3） 正方體的拼組： 拼成一個大的正方體最少用8個小正方體， 4個小正方體拼成的是一大長方體。
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