義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版九年級(jí)下冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-07-18 03:15本頁(yè)面
【正文】 下自覺(jué)地關(guān)注到其中蘊(yùn)涵的雙 解問(wèn)題 （個(gè)別學(xué)生） ☆經(jīng)過(guò)一定的計(jì)算和思考后能夠想到（一半左右） ☆自始至終都沒(méi)有意識(shí)到（其余） 一題多解、一題多變，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)注重對(duì)問(wèn)題的全面思考， 培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會(huì)分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想方法。 三、以科學(xué)探究為突破口，將學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)科活動(dòng) 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出： “ 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)富有一定的挑戰(zhàn)性 ” 。 拓展與提高 開(kāi)心奪寶行動(dòng) 定弦動(dòng)點(diǎn) 定點(diǎn)動(dòng)弦 動(dòng)點(diǎn)動(dòng)弦 增加興趣 探索空間 富有彈性 不同體驗(yàn)與收獲 教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展性 恭喜大家，你們已經(jīng)基本掌握了本節(jié)課的大部分內(nèi)容，你能談?wù)劚竟?jié)課的收獲嗎？ BADOCM知識(shí) 方法 感受 . . . . . . 三、以科學(xué)探究為突破口，將學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)科活動(dòng) 活動(dòng)體驗(yàn)；探究過(guò)程；知識(shí)能力； 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)后自我反思的良好習(xí)慣， 知識(shí)得以鞏固， 能力得以提高， 思想得以升華， 從而獲得成功的體驗(yàn)與樂(lè)趣。 回顧與升華 三、以科學(xué)探究為突破口，將學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)科活動(dòng) 作業(yè) 及探究 預(yù)習(xí)新知 探索拓展練習(xí)中 “ 動(dòng)點(diǎn)動(dòng)弦 ” 問(wèn)題的解決方法。 鋪墊 課堂延續(xù) 一、創(chuàng)造性地分析與處理教材 （教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)等） 二、以學(xué)論教，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的課程 （教學(xué)手段、教法、學(xué)法） 三、以科學(xué)探究為突破口，將學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)科活動(dòng) （教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)） 說(shuō)課內(nèi)容： 四、教學(xué)反思 四、教學(xué)反思 信息技術(shù) 直觀效果 問(wèn)題活動(dòng) 課堂容量 增加興趣 教學(xué)方式 學(xué)習(xí)方式 信息素養(yǎng) 課程理念 學(xué)生參與 親身體驗(yàn) 自主探索合作交流 學(xué)生活動(dòng) 數(shù)學(xué)應(yīng)用自我提高 教學(xué)評(píng)價(jià) 活動(dòng)過(guò)程 感受體驗(yàn) 合作學(xué)習(xí) 知識(shí)應(yīng)用 解決問(wèn)題 激勵(lì)評(píng)價(jià) 四、教學(xué)反思 ● 教學(xué)資源的選擇和利用，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，教學(xué)方法及教學(xué)工具的確立和運(yùn)用，都是符合的要求的，是符合學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、接納、應(yīng)用的認(rèn)知規(guī)律的。 ○本節(jié)課的一系列教學(xué)過(guò)程內(nèi)容較多，讓全體學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有一定的困難，因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中增加學(xué)生理解深化的時(shí)間與空間才能讓本節(jié)課的教學(xué)資源發(fā)揮到其應(yīng)用的價(jià)值。 2022/8/15 歡迎提出寶貴意見(jiàn) ! 謝謝！
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