中學(xué)生對(duì)抄襲功課的態(tài)度和習(xí)慣-資料下載頁(yè)
2025-07-18 03:11本頁(yè)面
【正文】 其他? 在左邊的棒形圖中 ，可知道老師多數(shù) 懲罰同學(xué)交欠記功課（初中） ? 而高中的同學(xué)如被老師發(fā)現(xiàn)， 懲罰 大多會(huì)是口頭警告和交欠記功課。 圖表 ﹏【 第 10題 】 你認(rèn)為學(xué)校罰則記三個(gè)名是否有效警惕同學(xué)抄襲功課？ 02468101214初中 高中有沒(méi)有? 在左邊的棒形圖中 ，可知道初中同學(xué)認(rèn)為學(xué)校罰則記三個(gè)名並不是能有效警惕同學(xué)抄襲功課。 ? 而高中的同學(xué)認(rèn)為和不認(rèn)為的同學(xué)十分平均。 圖表 ﹏【 第 11題 】 你認(rèn)為抄襲功課對(duì)你有什麼影響？ 0 10 20沒(méi)有影響成績(jī)變差錯(cuò)失溫習(xí)機(jī)會(huì)其他高中初中? 在左邊的棒形圖中 ，可知道初、高中同學(xué)認(rèn)為抄襲功課對(duì)自己是沒(méi)有影響的。 ? 但究竟抄襲功課對(duì)同學(xué)們是否真的沒(méi)有影響 ?就只有同學(xué)們自己知道了！ 結(jié)論＊ ? 從剛才多個(gè)圖表，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們 大多都有抄襲功課的習(xí)慣 。他們抄襲功課的原因大都 不想完成功課 ，而去 抄襲 選擇功課。我們發(fā)現(xiàn)他們抄襲的科目跟文獻(xiàn)回顧的資料一樣，他們都較為常抄英文科，其餘是數(shù)學(xué)和中文，這些需要思考的科目。但他們抄襲功課次數(shù)並不多， 一星期只有一至三次 ，從而可見(jiàn)我校抄襲功課的情況 並不嚴(yán)重 。最後我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校的懲罰對(duì)我們的 警惕性並不強(qiáng) ，而他們覺(jué)得抄襲功課對(duì)自己 並沒(méi)有影響 。 總括來(lái)說(shuō)，我們所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果跟文獻(xiàn) 一樣 。 建議和困難 ? 建議 ? 我們建議同學(xué)們盡力改善這個(gè)壞習(xí)慣，否則會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)有影響，盡量不再抄襲功課。希望在座每位同學(xué)又及早醒悟過(guò)來(lái)，去爭(zhēng)取溫習(xí)上課知識(shí)的機(jī)會(huì)和知道自己成功完成一份功課的成功感！ ? 困難 ? 我們的困難是在派發(fā)和收回問(wèn)卷時(shí)，我們出現(xiàn)了收不齊的情況，而不能如想像一樣。雖然我們?cè)谀前喽啻蜗蛲瑢W(xué)查詢(xún)有否交還問(wèn)卷，但最後我們還是未能收齊。 ? 我們第 2個(gè)困難是學(xué)校的限制，因?yàn)槲覀冎皇钦{(diào)查鄭植之中學(xué)的學(xué)生，因此不能指出全港的大多學(xué)生。 感想 ? 做完這個(gè)專(zhuān)題研習(xí)，我們明白到同學(xué)們心目中對(duì)抄襲功課的看法。同時(shí)，我們亦明白到抄襲功課的壞處，會(huì)盡力改善這個(gè)壞習(xí)慣，希望在座每位同學(xué)又及早醒悟過(guò)來(lái)，去爭(zhēng)取溫習(xí)上課知識(shí)的機(jī)會(huì)！
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