中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-04 13:02本頁面
【正文】 思即思考。即聽課要?jiǎng)幽X，即深思。為什么要深思？一，深思才能解惑，故孔子說“學(xué)而不思則惘（迷惑）”。二，深思才能加深記憶。教育家蘇霍姆林斯基說：“你對問題思考得越深，記憶就越牢固”。三，深思才能更好的領(lǐng)會(huì)所學(xué)的內(nèi)容。 會(huì)“思”的學(xué)生往往能做到舉一反三，觸類旁通，如把新舊知識(shí)聯(lián)系起來思考，加深理解和記憶，聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用所學(xué)到的新知識(shí)，解決過去思考過卻沒有解決的問題。 學(xué)數(shù)學(xué)要善疑好問，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的過程。從教師一方面來說，在數(shù)學(xué)課中精心設(shè)問是很重要的。怎樣設(shè)問，主要做到以下三點(diǎn)：其一，擎心設(shè)問，有利于深入理解新課內(nèi)容。其二，精心設(shè)問，有利于抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。其三，精心設(shè)問，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在新知識(shí)和已學(xué)過的舊知識(shí)之間搭起一座橋梁。 記，主要指在聽課時(shí)怎樣做筆記。我人為，數(shù)學(xué)筆記在于記住有代表性的教材上沒有的難題，特殊的解題方法，以便記一解十。 議的形式主要是討論，在新課學(xué)習(xí)之后，針對學(xué)生提出的問題，或課后的思考題，或教師隊(duì)提出的自學(xué)題分組進(jìn)行討論，各抒己見，然后教師加以綜合、分析，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的思維、口頭表達(dá)能力?！白h”有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭論。爭論時(shí)，爭論的雙方都處于高度緊張狀態(tài)。一方面，當(dāng)仁不讓地闡述自己經(jīng)過認(rèn)真思考后堅(jiān)持的觀點(diǎn)，爭論有助于強(qiáng)化記憶，開闊視野，拓寬思路，是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。 對于數(shù)學(xué)課來講，練習(xí)是以鞏固知識(shí)形成技能為目的的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)生從課堂中所學(xué)的知識(shí)，如果不及時(shí)鞏固、復(fù)習(xí)，與實(shí)踐沒有結(jié)合起來，就會(huì)稍縱即逝。因此，對老師所布置的練習(xí)，必須按時(shí)獨(dú)立完成，老師對練習(xí)也應(yīng)及時(shí)批改。但在學(xué)校中，近幾年來，抄作業(yè)的現(xiàn)象越來越普遍。使“練習(xí)”這一環(huán)節(jié)得不到真正反饋的目的。這主要是因?yàn)榘嗌弦徊糠种胁钌幸欢ǖ淖员案?，缺乏自信心，不愛?dòng)腦筋便采用抄的方法“做”練習(xí)。為了杜絕這種現(xiàn)象，教師可對中差生的練習(xí)在數(shù)量上和難度上放寬要求，或進(jìn)行面批面改，增強(qiáng)他們做好練習(xí)的自信心，縮短他們和尖子之間的距離。 學(xué)生的課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)，要做到少、精、活三個(gè)字。 為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的練習(xí)題要少，怎么越少越好。常言道：熟能生巧。練習(xí)太少，怎么能“熟”呢?！熬辈贾镁毩?xí)不僅要注意量，還要注意質(zhì)，要敬心挑選，合理安排。“活”是指練習(xí)形式多樣化，所涉及的知識(shí)每次都在新與舊的聯(lián)系中再現(xiàn)。對優(yōu)、中、差三等學(xué)生，可布置同樣的練習(xí)題，但對中差生要求可適當(dāng)降低。 結(jié)是把當(dāng)堂學(xué)過的新知識(shí)進(jìn)行全面歸納，使知識(shí)條理化；同時(shí)，也要注意把新知識(shí)納入舊知識(shí)的體系之中。使知識(shí)系統(tǒng)化。 小結(jié)時(shí)，我們還要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，同學(xué)間互通有無，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。作為初中數(shù)學(xué)教師，要讓學(xué)生養(yǎng)成善于尋疑、質(zhì)疑的習(xí)慣和方法。資料來自：
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