小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-10-26 05:03本頁面
【正文】 思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。5．主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣讓全體學(xué)生都積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與率。要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的習(xí)慣，教師就要適時(shí)組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中主動(dòng)思考，主動(dòng)操練，主動(dòng)交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在課堂課后，書面口頭都應(yīng)適時(shí)要求學(xué)生改正自己的和同學(xué)的說寫錯(cuò)誤，從而迫使學(xué)生非注意和動(dòng)腦筋不可。同樣，如果發(fā)生錯(cuò)誤，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣克服常犯的錯(cuò)誤？7．勤學(xué)好問、積極思考的習(xí)慣學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時(shí)主動(dòng)謙虛地向同學(xué)或老師請(qǐng)教的習(xí)慣。善于請(qǐng)教的前提是善于思考、善于提出問題。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。要培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。首先要求卷面整潔、不潦草、不涂抹；其次，正確；再要求規(guī)范、工整、美觀。要保持正確坐姿和握筆方法。大小寫、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式應(yīng)正確。特別要向?qū)W生指出，書寫英文時(shí)，紙稍向左斜放，紙的下邊與桌面邊緣成10o角，不要正放。積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)和大膽開口說英語，是學(xué)好英語的重要前提。而從心理學(xué)、生理學(xué)角度來看，小學(xué)生人小，較之成人心理障礙和怕羞感少,這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。因此，必須要求學(xué)生大膽開口說英語，而且音量要適度，儀表要大方。完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，要求學(xué)生做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時(shí)精力要集中,字跡要工整，答卷時(shí)卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正。作業(yè)應(yīng)保質(zhì)保量并按時(shí)完成。聽講是課堂上接受信息的第一道大門，因此要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課鈴一響就要做好聽課的準(zhǔn)備。認(rèn)真聽老師或者錄音的示范發(fā)音。用心聽他人說英語。學(xué)會(huì)聽關(guān)鍵詞。二、課堂外的習(xí)慣 課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性。2．整理書包的習(xí)慣 要及時(shí)整理書包。每天睡覺前要把第二天要交的作業(yè)及必需的學(xué)習(xí)用品分類整理好放進(jìn)書包，取出無關(guān)的物品。3．愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。5．每天堅(jiān)持聽錄音的習(xí)慣6．通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為了激發(fā)興趣,培養(yǎng)習(xí)慣,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語。如看英語動(dòng)畫片，收看兒童英語節(jié)目，搜集生活中和媒體上使用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參加英語課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語來交流（必要時(shí)還可借助手勢(shì)、表情等體態(tài)語來進(jìn)行交流），等等。7．與父母談?wù)撟约簩W(xué)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)常與父母談?wù)撟约旱挠⒄Z學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自己的英語學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自己學(xué)習(xí)的目的,迫使自己認(rèn)真學(xué)好英語,從而增強(qiáng)自己的成就感,進(jìn)一步樹立學(xué)好英語的自信心。明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果。因此要培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，口頭作業(yè)也要完成好，作業(yè)按質(zhì)按量，按時(shí)上交，到校先交作業(yè)。注意教師的批改，及時(shí)訂正錯(cuò)誤。9．初步的自學(xué)習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。工具書和資料是不會(huì)說話的老師。在學(xué)習(xí)中，會(huì)使用工具書和資料好處很多,尤其是在將來的學(xué)習(xí)中。因此要教會(huì)學(xué)生使用一般的工具書，如《英漢詞典》、《漢英詞典》等，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書和查閱資料的習(xí)慣。 合作學(xué)習(xí)是一種信息互動(dòng)的過程，是一種共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生課外互相交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)方法，探討學(xué)習(xí)問題，這要靠老師的引導(dǎo)和組織，不斷地形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們形成了這樣的良好習(xí)慣，就可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。要有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，必須要提高學(xué)習(xí)效率。因此要幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到專時(shí)專用的效果。還要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩，邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。14．珍惜時(shí)間的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣, 注意利用在校在家的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，放學(xué)后不隨意等同學(xué)，不進(jìn)電子游戲廳，不在上學(xué)或回家路上到處閑逛。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。而良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不是自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)才逐步形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，主要通過課堂教學(xué)形式。因此，教師必須十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。
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