小班繪本閱讀鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕doc-資料下載頁
2025-07-18 02:32本頁面
【正文】 致的恐懼心理，引導讀者反復回味。五味太郎是一個真正幽默的人！圖畫也能講故事?！ ∪琪{魚見到牙醫(yī)，害怕的尾巴也顫抖了起來。牙醫(yī)見到了鱷魚，頭發(fā)和胡子都豎立了起來，還流出了汗。 如牙醫(yī)被鱷魚咬了之后，重新鼓起勇氣給鱷魚看病的時候，他的手頂住了鱷魚的上顎，以防止鱷魚再次咬傷自己。 如牙醫(yī)診所的標志是上面畫著一顆牙齒。讓人出乎意料，卻又是情理之中?！ ∪纾{魚和牙醫(yī)的心理一直在變化，畫面中，他們的眼神、肢體動作、距離位置也都一直在變化。十分的微妙，但卻在細節(jié)中將兩者的形象豎立起來，將兩者的心理體現(xiàn)出來。 四、解讀文字 需要特別一提的是，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這本書是兒童語言學習的好材料。故事通過兩個主人公的獨白語言發(fā)展情節(jié)，而鱷魚和牙醫(yī)的獨白基本相同，這種重復強化了語言效果，不僅比較有利于幼兒學說，而且能幫助幼兒去感覺在不同的情景下，相同的語言可以表達不同對象的不同心理狀況?！ ≡摃恼Z言結(jié)合情節(jié)，設計得十分開放和巧妙。 他首先讓一條鱷魚登場，他讓它捂著大嘴來看人的牙醫(yī)，還自言自語地說“我真的不想看到他，但是我非看不可”。接下來，人的牙醫(yī)亮相了，這是一個留著小胡子、禿頂、只剩下后腦勺還有一圈頭發(fā)的引人發(fā)笑的小老頭，可讓人意想不到的是，當他瞥見窗外鱷魚的影子時，嘴里竟然也會冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”來。這時我們不禁發(fā)出了會心的微心：原來鱷魚害怕牙醫(yī)，牙醫(yī)也害怕鱷魚！在后面的12個跨頁里，鱷魚與牙醫(yī)展開了一場心理上的較量，他們的臺詞完全一樣——“我好害怕?！薄拔液煤ε??！薄拔乙欢ㄒ赂??！薄拔乙欢ㄒ赂??！薄斑@是一件多么可怕的事?！薄斑@是一件多么可怕的事。”……你一句我一句，相同的場景、相同的句子卻表達了害怕牙醫(yī)的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫(yī)截然相反的心理。這樣看來，說它是一本幽默的心理圖畫書并不過頭。出版社一句話概括了它的精髓：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫(yī)之間每時每刻所發(fā)生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。 第一次閱讀這個故事，我就被吸引，第一感覺就是：這是一本教育幼兒愛護牙齒的好教材，很適合小班幼兒，再閱讀幾遍后，細細分析故事中兩個角色從逃避、害怕到忍耐、面對最后終于堅持克服恐懼。我覺得寓言很深，似乎更適合中班的孩子。 如果你只給小朋友念《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》書中的文字，那一大群的孩子可能就“胡編亂造”，一人創(chuàng)造出一個故事。或者如果你遮蓋文字，只給讀者看書中的圖畫，那會怎樣呢？這樣的嘗試會讓你體悟到這本書的文與圖是緊緊結(jié)合，密不可分的?！ 皥D畫書像是一串珍珠項鏈，圖畫是珍珠，文字是串起珍珠的細線，細線沒有珍珠不能美麗，項鏈沒有細線也不存在?！眻D畫書的定義就是文字和圖畫兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事。
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