跟我學(xué)漢語(yǔ)課堂練習(xí)與活動(dòng)使用建議-資料下載頁(yè)
2025-07-17 22:40本頁(yè)面
【正文】 極情感？ ? 6. 自己怎樣制訂相應(yīng)的練習(xí)與活動(dòng)？ 二語(yǔ)學(xué)習(xí)的“心理詞典理論” ? 意義表征 ?語(yǔ)音輸出 語(yǔ)音 詞形 詞形輸出 ?（說(shuō)） （寫） ? 語(yǔ)音輸入 詞形輸入 ? （聽(tīng)） （閱讀） 建立漢語(yǔ)課堂的特色 ? 制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo) 。 ? 根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際、教材情況確定教學(xué)進(jìn)度：例如 《 跟我學(xué)漢語(yǔ) 》 （ 1）中第一單元的課文是漢字與拼音完全分開(kāi)，第二、三單元課文中出現(xiàn)漢字，但是練習(xí)中只出現(xiàn)拼音，從第四章開(kāi)始練習(xí)中也出現(xiàn)漢字。 ? 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況 （例如活潑程度、接受能力、愛(ài)好的傾向性等） 以及自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)背景、個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并形成漢語(yǔ)課堂的特色。 《 跟我學(xué)漢語(yǔ) 》 第二冊(cè)課文與練習(xí) ? （ 1）的基礎(chǔ)上螺旋式上升，貼近學(xué)生生活、興趣與需要。例如第 1 1 21課。更真實(shí)實(shí)用、開(kāi)始融入幽默元素。 ? 2. 練習(xí)和活動(dòng)在保持游戲性的同時(shí)真實(shí)性上加強(qiáng)，增加中國(guó)實(shí)況 “ China snapshot”、討論等欄目。 ? 3知識(shí)量加大 , 可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定使用量。 向愛(ài)孩子的老師們致敬！ 感謝您的辛勤工作！ 請(qǐng)留下您的寶貴意見(jiàn)！
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