【正文】 籍的無限崇拜 。對(duì)人和人類的崇拜；對(duì)自 己母語的崇拜 .蘇霍姆林斯基 ) ? 提高人的 文化素質(zhì)和文明素養(yǎng) ? 幫助人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使人的思維具有深刻性和豐富性 ? 提高人的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 提高人的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力 120 ? 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕 學(xué)，為萬世開太平 ? 上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山 無 陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天 地合，乃敢與君絕。 ? 湯川秀樹 121 ? “在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得 到一個(gè)令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失 敗，‘ 我 ’是決定性的因素。我個(gè)人采用的方 法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的 主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠 讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛 苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能 讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以 救人。無論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)之惡化 或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在 我”。 （美國(guó)著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士） 122 ?修養(yǎng)與禮儀 ?質(zhì)與文 ? “質(zhì)勝文則野 ,文勝質(zhì)則史 .文質(zhì)彬彬 ,然 后君子 .” (質(zhì)樸掩蓋了文采就顯得粗野 .文采 勝過品質(zhì) ,就顯得浮華 .文質(zhì)彬彬指搭配恰當(dāng) .) ? 臺(tái)灣學(xué)者：待人接物比較文雅，有禮儀。 會(huì)上發(fā)言有分寸，甚至動(dòng)作也比較輕柔。 大陸：普遍嗓門比較大，批評(píng)起別人來 也不客氣，并且經(jīng)常會(huì)搶著說話。 123 ?修養(yǎng)要?jiǎng)t ? 領(lǐng)袖氣質(zhì) .團(tuán)隊(duì)精神 ? 放低自己欣賞別人 ? 競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手 ? 堅(jiān)持在背后說別人的好話。 ? 不是你的功勞千萬不要占有。 ? 專求己過不責(zé)人非 ? 不要把談?wù)搫e人缺點(diǎn)當(dāng)樂趣。 ? 不要為自己的錯(cuò)誤做解釋。 ? 對(duì)自己不知道的事情坦率說不知。 ? 不要在朋友面前炫耀自己。 124 ?為自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)找借口的 人永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步 . ?要埋怨別人時(shí)先想想自己是否 完美無缺 . ?脾氣嘴巴不好心地再好也不能 算是好人 .（口德） ?看別人不順眼首先是自己修養(yǎng)不夠 ?智慧的家長(zhǎng)教孩子吃虧 ,愚蠢的 家長(zhǎng)讓孩子沾便宜 . 125 [6]批評(píng)與欣賞 ? 20年前，記者林清玄： “ 像心思如此細(xì) 密手法如此靈巧的小偷，做任何一件事 情都會(huì)有成就的吧。 ” 126 ? 欣賞：一種 人生態(tài)度；視野和眼光；成功智慧； ? 進(jìn)取心態(tài)；基于尊重。愛。 ? 教育成功的前提。 ? 學(xué)習(xí)進(jìn)步發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。 ? 學(xué)會(huì)欣賞就擁有了一切。目中無人 ,排 斥欣賞 ,就會(huì)失去一切 ?學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生 127 ? 給每個(gè)學(xué)生一個(gè) A。 ? “ 在每一塊石頭或大理石里面都蘊(yùn)藏著 一尊美麗的雕象 .一個(gè)人僅僅需要把那多 余的部分剔除就能展現(xiàn)出內(nèi)在的藝術(shù) 品 .”（米開朗基羅） ? 你給了學(xué)生 A時(shí) ,你不再用你的標(biāo)準(zhǔn)去 衡量人 ,而是懂得了尊重他人 .你的眼睛注 視粗糙頑石內(nèi)的美麗雕塑。 ? 學(xué)生會(huì)感覺完全不一樣。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò) 誤也會(huì)微笑著說 “ 真有意思啊！ ” ? 給學(xué)生一個(gè) A，為師生間溝通提供了可能。 128 ? 欣賞和贊賞。對(duì)每一個(gè)學(xué)生 ? 獨(dú)特性 ,興趣，愛好，專長(zhǎng) 。 ? 哪怕是極其微小的成績(jī) 。 ? 付出的努力 , ? 對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。 ? 尊重 ? 成績(jī)不良的 。 ? 被孤立和拒絕的 。 ? 有過錯(cuò)的； ? 有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的 。 ? 和自己意見不一致的。 129 我 “ 得到一個(gè)和常識(shí)不相同的結(jié)論，就是： 欣賞與創(chuàng)造根本難分，每人所欣賞的世界就是每人所創(chuàng)造的世界，就是他自己的情趣和性格的返照：你在世界中能 ’ 取 ’ 多少，就看你在你的性靈中能提出多少 ’與 ’ 他，物我之中有一種生命的交流，深人所見于物者深，淺人所見于物者淺。 ” （朱光潛） 你是什么樣的人就會(huì)對(duì)人有什么樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)得到什么樣的回報(bào) 130 ?“個(gè)個(gè)人心有仲尼，自將聞見苦遮迷，而今指與真頭面 （明了真相拋棄自蔽自昧）， 只是良知更莫疑。 ” （王守仁） ?“ 此地古稱佛國(guó)，滿街都是圣人 ”（王守仁 ) ?（泉州開元寺對(duì)聯(lián)） ?“ 凡夫即佛，煩惱即菩提；前念迷即凡夫，后念悟即佛。 ” ?（ 《 壇經(jīng) 》 ） 131 ?期望得到表揚(yáng)和尊重，它根深蒂固地存在于人的本性之中。 ?人性： “ 教師最可貴的品質(zhì)是人性 ” ?“ 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石 ,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果 ,而深切的關(guān)懷和愛護(hù) ,使教育成為載歌載舞的水 .”(泰戈?duì)?) 132 ? 雖然我展開雙臂 ,也絕不能飛上天空 。 會(huì)飛的小鳥卻不能象我 ,在大地上奔跑 . ? 雖然我晃動(dòng)身體 ,也不會(huì)發(fā)出美妙聲音 。 會(huì)響的鈴卻不能像我 ,會(huì)唱許多歌謠 . ? 鈴和小鳥 ,還有我 ,大家不同 ,大家都好 . (金子美鈴 我小鳥和鈴 ) 133 [7] 智慧與寬容 一個(gè)學(xué)生自認(rèn)為上不了大學(xué)影響別人 . 班會(huì)標(biāo)語 不要用放縱踐踏父母的養(yǎng)育之恩 不要讓自暴自棄報(bào)答父母的養(yǎng)育之情 “假如他沒有一種德行，就假裝他 有 吧！”（莎士比亞） “給狗一個(gè)惡名，不如把它吊死?！? 有時(shí)要昧著良心說好話 把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。 134 教育家是懷著善心的，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地 改正自己獨(dú)自一個(gè)人犯的錯(cuò)誤。用寬容的方法。比任何東西都有力量。 我們的教育中，經(jīng)常使用或者錯(cuò)誤地使用強(qiáng)迫別人改正錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致許多孩子走向反面。大部分“壞孩子”是在沒有機(jī)會(huì)和條件改正錯(cuò)誤的情況下越走越遠(yuǎn)。要有一顆真正的崇高的善心。 135 ?[9]幽默 ? 你最喜歡什么樣的老師？ 幽默感排在前頭 “ 教育最主要的也是第一位的助手，就是 幽默。 ” （前蘇教育家斯維特洛夫） ?假裝糊涂 六個(gè)學(xué)生不做作業(yè) 大事化小 黃瓜。呂型偉。 善用比喻 釘子 .桃花。湯姆向母親要錢 幽它一默 (廁所 .50年） 136 微笑是金。 開啟心扉的鑰匙。 ‘‘ 微笑是無價(jià) 之寶。是催生幸福的永動(dòng)機(jī)。 ” ?人最美麗動(dòng)人的化裝 . ?日本商店：小學(xué)未畢業(yè)經(jīng)常微笑的人比大學(xué)畢業(yè)滿臉冰霜面容木訥的人機(jī)會(huì)大得多。 ?尼克松 :一個(gè)人的微笑值百萬美圓 . ?柏楊 1988。 11西安售書贈(zèng)語：中國(guó)人請(qǐng)你笑一笑，笑就是美 軟硬兼施 恩威并重 137 ?[10]說話的藝術(shù) ? (說話不考慮等于射擊不瞄準(zhǔn) ? 塞外提斯 . ? 草率的動(dòng)作和言語都是卑劣的象征 ? 畢達(dá)哥拉斯 ) ? 小心說話而且要「說好話」 ? 話說出口之前先思考一下，不要莽莽撞撞的脫口而出。事情再怎么急迫，也要清楚的讓大家知道問題以及來龍去脈，但往往是越急越說不清楚，反而耽誤了時(shí)間。 ? 急事，慢慢地說 ? 大事，清楚地說 138 ? 小事，幽默地說 ? 沒把握的事，謹(jǐn)慎地說 ? 沒發(fā)生的事，不要胡說 ? 做不到的事，別亂說 ? 傷害人的事，不能說 ? 開心的事，看場(chǎng)合說 ? 傷心的事，不要見人就說 ? 別人的事，小心地說 ? 自己的事，聽聽自己的心怎么說 ? 現(xiàn)在的事，做了再說 ? 未來的事，未來再說 ? 如對(duì)我有不滿意的地方一定對(duì)我說 139 ?2022年兩會(huì)將推動(dòng) “ 大白話運(yùn)動(dòng) ” ?用百姓易于理解讓百姓聽得懂的語言來寫 ?源于 “ 不折騰 ” 140 ?[11]教師成為名師不像想象的那么難 韓國(guó)心理學(xué)博士。 法國(guó)老太太。 “一個(gè)向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路 .” 141 [12]、 ——快樂人生。 ?以積極的建設(shè)性的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 ?“一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智 慧更有力量?！?（英。狄更斯） 教師最需要的也是快樂 . “不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)而失去對(duì)美和詩意的感受能力。脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步?！保ㄟ_(dá)爾文） 142 ?如何快樂？ ?隨緣 。 ?無我 。 ?善下 ?1]自覺。 ?“快樂是人類正當(dāng)?shù)囊?，能? 快樂時(shí) ,非竭力快樂不可?！?（張聞天） ?“ 一切人類努力的偉大目標(biāo)在于獲 得幸福” 諦 . 143 ?“你的第一責(zé)任是使自己幸福。 你自己幸福，你也就能使別人幸 福。幸福的人，但愿在自己周圍 只看到幸福的人?！保ㄙM(fèi)而巴哈 ） ?快樂才是 成功之道。 ?“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂，智者在 身旁培養(yǎng)快樂” 144 ?2]感恩 。人一生所得到的遠(yuǎn)比能回報(bào)的多 ?3]尊重 。平等。民主。 ?4]贊賞 。創(chuàng)造。福氣。 用藝術(shù)欣賞的心情去看人生，是一種有福氣的生命。因?yàn)?“ 欣賞 ” 是一種包容，一種寬恕，一種同情與悲憫，也是一種真正的愛。 ?5]寬容 。 專求己過不責(zé)人非 。最高的美德。 145 ?6]“鈍感”。 凡事不要看得過重，不過分敏感：人際關(guān)系最重要。積極開朗從容淡 定，不因一些小事郁郁寡歡 ?不是擁有得多 ,而是計(jì)較得少 ?不怨天尤人。躬自厚而薄責(zé)于人 146 ?7]相忘 。拳頭。饅頭。好的身體壞的記憶力 ?8]信任。 對(duì)未來無條件信任。 ?9]回憶 。回憶美好經(jīng)驗(yàn)。每天回憶三件好 事，六個(gè)月性格改變。 147 ?忙閑皆有味 ,舒卷自長(zhǎng)嘯 . ?朋友多交流 ,享受在思考 . ?有酒唯半杯 ,有肉貴精少 . ?有詩應(yīng)背誦 ,有書供探討 . ?心如秋水清 ,心如明月照 . ?樂在忙閑中 ,不知老吾老 .