醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文如何搞好新課改下動(dòng)物醫(yī)學(xué)實(shí)踐性教學(xué)doc-資料下載頁
2025-07-17 18:49本頁面
【正文】 主要依據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量進(jìn)行考核，不能完全反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，特別是操作技能的高低。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，改革后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定方法包括學(xué)生實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)記錄的整理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析直至實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等。實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)由到課率與課堂表現(xiàn)（占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的20%）、實(shí)驗(yàn)操作技能考核（占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的30%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占實(shí)驗(yàn)成績(jī)的50%）組成；課程群綜合課程實(shí)習(xí)成績(jī)由到課率與實(shí)習(xí)表現(xiàn)（占實(shí)習(xí)成績(jī)的20%）、操作技能考核(占實(shí)習(xí)成績(jī)的40%)和實(shí)習(xí)報(bào)告(占實(shí)習(xí)成績(jī)的40%)組成。實(shí)行實(shí)驗(yàn)課綜合評(píng)分的方法促使學(xué)生更加重視實(shí)驗(yàn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)，掌握了動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。 總之，不斷改善教學(xué)條件是加強(qiáng)和改革實(shí)踐教學(xué)的保證，在保證對(duì)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增加的前提下，如何合理配置校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，開拓校外實(shí)踐教學(xué)基地，利用社會(huì)力量?jī)?yōu)化實(shí)踐教學(xué)條件、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)值得探索的問題。
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