醫(yī)學畢業(yè)論文如何搞好新課改下動物醫(yī)學實踐性教學doc-資料下載頁
2025-07-17 18:49本頁面
【正文】 主要依據(jù)學生實驗報告的質(zhì)量進行考核，不能完全反映學生的實驗水平，特別是操作技能的高低。為了提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，改革后的實驗教學成績評定方法包括學生實驗的各個環(huán)節(jié)，從實驗操作、實驗記錄的整理、實驗結(jié)果的分析直至實驗報告的撰寫等。實驗課程成績由到課率與課堂表現(xiàn)（占實驗成績的20%）、實驗操作技能考核（占實驗成績的30%）和實驗報告（占實驗成績的50%）組成；課程群綜合課程實習成績由到課率與實習表現(xiàn)（占實習成績的20%）、操作技能考核(占實習成績的40%)和實習報告(占實習成績的40%)組成。實行實驗課綜合評分的方法促使學生更加重視實驗的每個環(huán)節(jié)，調(diào)動了學生的學習積極性，使學生在有限的實驗學時內(nèi)，掌握了動物醫(yī)學專業(yè)實驗教學大綱所規(guī)定的教學內(nèi)容。 總之，不斷改善教學條件是加強和改革實踐教學的保證，在保證對實踐教學經(jīng)費投入穩(wěn)步增加的前提下，如何合理配置校內(nèi)實踐教學資源，開拓校外實踐教學基地，利用社會力量優(yōu)化實踐教學條件、提高實踐教學質(zhì)量，是一個值得探索的問題。
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