關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展doc-資料下載頁
2025-07-17 17:41本頁面
【正文】 心理健康教育是發(fā)展性的，預(yù)防性的。我們越發(fā)感覺到：要促進(jìn)全體學(xué)生的心理健康，要提供早期干預(yù)，要提供特別干預(yù) ，就應(yīng)該借助各方力量，各種渠道，廣為宣傳，必須以全校、班級、小組或?qū)W生家庭的形式，同步開展。校企共建，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。我校作為區(qū)內(nèi)首家標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室配置學(xué)校，積極與華師大教學(xué)儀器廠合作，于2012年簽訂同創(chuàng)共建協(xié)議。我們第一階段的合作主要定位為：廠方定期為學(xué)校教師開展心理設(shè)備的培訓(xùn)，指導(dǎo)開展初步的個體訓(xùn)練，并運(yùn)用“中小學(xué)心理測評系統(tǒng)”進(jìn)行學(xué)生定項問卷和信息數(shù)據(jù)采集；本學(xué)期將開展教師深入培訓(xùn)，積極開展課題合作，深入分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，完善學(xué)校心理檔案。醫(yī)教結(jié)合，將健康促進(jìn)理念帶進(jìn)校園。同時，學(xué)校與普陀區(qū)兒童心理健康指導(dǎo)中心簽訂“醫(yī)教共建協(xié)議”。在首輪開展了開展教師團(tuán)隊心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，舉辦學(xué)生家長專題講座咨詢的基礎(chǔ)上，展開學(xué)生義診和跟蹤矯正治療的合作。2013年10月的一天，聯(lián)建小學(xué)四樓多功能廳又迎來一位重磅型專家——上海兒童醫(yī)院王瑜博士為教師和家長開設(shè)“小學(xué)生注意缺陷多動障礙醫(yī)教結(jié)合”專題講座。王瑜博士介紹說：兒童神經(jīng)生化、遺產(chǎn)基因、腦體積小、環(huán)境因素等都會造成注意缺陷多動障礙。很多家長諱疾忌醫(yī)，并不認(rèn)為注意缺陷多動障礙是病，從而耽誤了最佳治療時間，或者接受治療在藥物的影響下孩子略顯木訥便放棄治療，這些都是注意缺陷多動障礙治療中的誤區(qū)，不利于兒童的成長，甚至危害其青少年時期、成年時期的行為人格養(yǎng)成。對待這樣的情況，要做到早發(fā)現(xiàn)早治療。醫(yī)生、教師、家長、學(xué)生形成醫(yī)教結(jié)合干預(yù)模式，通過對教師、家長的培訓(xùn)，整合醫(yī)生、教師及家長的力量，對ADHD小學(xué)生進(jìn)行醫(yī)教結(jié)合的綜合干預(yù)，提高父母、老師對ADHD相關(guān)知識的知曉度。會后王醫(yī)師和青年教師、家長熱烈互動，個別家長遞上孩子的病歷卡咨詢，青年教師紛紛表示，要用科學(xué)的方法，配合醫(yī)院、家長，改善注意缺陷多動障礙兒童的病理性問題。五、2014年重點(diǎn)項目的初步打算：教師分層培訓(xùn)，促使教師掌握一些兒童心理課堂干預(yù)方法；家長專題講座，促使家長明確小學(xué)各年齡段兒童心理疾病診斷矯正的必要性，幫助一部分學(xué)生能在適合的年齡段及時接受系統(tǒng)矯正治療；定期開設(shè)“咨詢沙龍”，專業(yè)機(jī)構(gòu)人員與教師及家長進(jìn)行個案討論活動，提出合理化建議，使因材施教落到實處。逐步建立完善學(xué)生心理檔案。以家長問卷、學(xué)生成長檔案、學(xué)生問卷測評等多種形式，從低年級開始逐步建立完善全體學(xué)生心理檔案。繼續(xù)開展課題實踐研究，在操作過程中，能及時借助專業(yè)指導(dǎo)，使數(shù)據(jù)分析更具專業(yè)，個案跟蹤更具真實，預(yù)期成果更具完整。繼續(xù)以申報“上海市心理健康教育示范?！痹u估驗收為契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，使之規(guī)范、扎實、有效、特色鮮明。當(dāng)然，我們將心理健康教育貫穿于包括德育在內(nèi)的所有教育過程，如：在書香課程中，通過繪本激趣閱讀，能讓學(xué)生在講繪本故事中的內(nèi)容與自己生活實際產(chǎn)生共鳴，無痕地進(jìn)行心理疏導(dǎo)；在班主任工作中，運(yùn)用心理疏導(dǎo)，團(tuán)隊合作等多種游戲方法，使得教育的成效更顯現(xiàn)。因此，只有注重學(xué)生心理活動規(guī)律，才能調(diào)動起學(xué)生內(nèi)在的心理能量，實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)與發(fā)展；通過多種形式的宣傳，才能從真正意義上擴(kuò)大了我校心理健康教育輻射面，促進(jìn)了學(xué)生的心理成長，從而真正地實現(xiàn)讓每一個聯(lián)建小學(xué)的孩子的童年生活充滿陽光。
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