東西湖區(qū)教研室李加負(fù)-資料下載頁(yè)
2025-07-17 14:18本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)； ④關(guān)于探究影響摩擦力的因素，增加了實(shí)驗(yàn)步驟； ⑤增加了摩擦的利用與防治； ⑥增加了改變摩擦力方法的想想議議；⑦整理壓縮了科學(xué)世界并使之主題更突出。 ? 注：除去 《 科學(xué)世界 》 的部分的內(nèi)容增加了 1倍多。 3建議：這一節(jié)課的 《 科學(xué)世界 》 中，可加入演示實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化滑動(dòng)摩擦力與滾動(dòng)摩擦的區(qū)別； 在基礎(chǔ)較好的班級(jí)，需要進(jìn)一步梳理、補(bǔ)充靜摩擦力的產(chǎn)生的條件及大小，條件是沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)但有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，大小的計(jì)算只涉及用二力平衡可求的問題 。 ：作業(yè)的可操作性、可檢測(cè)性明顯更強(qiáng)，如科學(xué)作文“沒有摩擦的世界”改變成根據(jù)要求描述兩個(gè)可能出現(xiàn)的場(chǎng)景；作業(yè)的涉及面更廣，如實(shí)驗(yàn)版中 3個(gè)習(xí)題都是以自行車為題材，新版中 5個(gè)習(xí)題涉及 5個(gè)題材。 四、使用建議 （一）認(rèn)真 研讀新教材 ，透徹理解編者意圖，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)出新教材的優(yōu)勢(shì)。 （二）認(rèn)真研讀與教材配套的 《 教師教學(xué)用書 》 （即教參），活學(xué)活用書中的教學(xué)實(shí)例和活動(dòng)設(shè)計(jì)。 （三）認(rèn)真落實(shí)教材中每一節(jié)課后的 每一道習(xí)題 ，充分利用教材資源。教材中課后習(xí)題經(jīng)過精心選編，特別有利于提高初學(xué)者的學(xué)習(xí)水平。 （四）需要老師們繼續(xù)研讀 八（下）余下部分 ，并可就在研讀內(nèi)容、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)任選擇一點(diǎn)撰寫論文。 謝 謝 大 家！
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