【導(dǎo)讀】光合作用的過程及影響因素。理解光合作用的全過程包括光反應(yīng)階段。并能明確每一步發(fā)生的部位、條件和過程,會(huì)寫總反應(yīng)方程式。歸納并識記光合作用的概念。鍛煉學(xué)生識圖、分析、歸納的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。深入理解領(lǐng)會(huì)光合作用在自然界中的作用,培養(yǎng)熱愛自然的情感。[注]C3、C5即為三碳化合物、五碳化合物。②碳轉(zhuǎn)移過程中,C5只是起固定作用,不。當(dāng)外界因素中光照強(qiáng)弱、CO2濃度驟然變。中C3、C5、[H]、ATP及C6H12O6的生成量,①暗反應(yīng)停止,由于沒有[H]和ATP供應(yīng),②暗反應(yīng)仍進(jìn)行,CO2與五碳化合物結(jié)合,③光反應(yīng)停止,不能形成[H]和ATP. 關(guān)系,屬應(yīng)用層次。糖類,使三碳化合物大量積累。如此連續(xù)交替進(jìn)行20min。綠素被破壞,光合速率也隨之下降。釋放的CO2量表明此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段表示隨光照強(qiáng)度加強(qiáng),光合速率加快,等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量。作用曲線不再上升,轉(zhuǎn)為平穩(wěn)。光合作用強(qiáng)度和真實(shí)光合作用強(qiáng)度的問題,