貴州省中小學(xué)教師職務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)條件試行-資料下載頁
2025-07-15 03:18本頁面
【正文】 ）；或參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、職業(yè)技能比賽獲國家級二等獎。第四條 學(xué)歷要求提升學(xué)歷后均須與所任專業(yè)一致。提升學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專業(yè)崗位工作實踐滿1年以上方可用此學(xué)歷參評。提升至大專學(xué)歷，參加工作以來從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報一級教師職務(wù)；提升至大專學(xué)歷，參加工作以來從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，方可申報高級教師職務(wù)。提升至本科學(xué)歷，參加工作以來從事本專業(yè)技術(shù)工作滿15年，方可申報高級教師職務(wù)。教育部公布的高等學(xué)校設(shè)置專業(yè)目錄未收錄專業(yè)、職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師不受此條限制。第五條 附 則一 、本《條件》為中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)一線任教或各級教學(xué)研究、培訓(xùn)機構(gòu)從事教育教學(xué)及研究的專業(yè)技術(shù)人員評審三級、二級、一級、高級、正高級教師職務(wù)任職資格必須具備的基本申報評審條件。二、本《條件》中所稱論文是指有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的學(xué)術(shù)期刊及省人社廳省教育廳指定的刊物。本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學(xué)圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學(xué)術(shù)期刊。本《條件》中所稱的著作是指具有國際標(biāo)準(zhǔn)書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的著作。本《條件》中提到的著作、論文指本專業(yè)的，其作者（完成人）都是指獨立或排名第一。本《條件》中凡冠有“以上者”，均含本級。三、本《條件》由省人事廳、省教育廳負責(zé)解釋。四、本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行?！顿F州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]86號）、《貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]87號）、《貴州省幼兒園高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件》（試行）（黔人通[2007]88號）同時廢止。附件貴州省中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系使用說明：整個體系分為四個部分：教學(xué)業(yè)績評價（由學(xué)校組織進行評價），領(lǐng)導(dǎo)評價（領(lǐng)導(dǎo)指校、科、室領(lǐng)導(dǎo)），同行評價（同行指學(xué)校組織的5人以上同行專家），學(xué)生家長評價（學(xué)生指課堂教學(xué)時的全體學(xué)生的家長）。采取權(quán)重與具體分?jǐn)?shù)結(jié)合，制定出體現(xiàn)權(quán)重的積分，即教學(xué)業(yè)績55%，滿分55分；領(lǐng)導(dǎo)15%，滿分15分；同行15%，滿分15分；學(xué)生家長15%，滿分15分；總計100%，100分。評記分使用積分直接累加方法。使用時，先由評價人員據(jù)實評分，然后由統(tǒng)計人員逐個進行評分累加，再按各類評價人員的多少，計算該類人員平均分。評價平均分計算完畢，即可進行教師評價總分累加。各學(xué)?？山Y(jié)合本校的具體情況制定本體系的細化指標(biāo)。教師教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系（一）對教師教學(xué)業(yè)績的評價被評教師： 日期：評價要素權(quán)重積分評價記分工作定額18分18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0教學(xué)、科研成果獎15分15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0校級以上表彰8分8,7,6,5,4,3,2,1,0論文、論著、專利等7分7,6,5,4,3,2,1,0支援農(nóng)村教學(xué)工作等7分7,6,5,4,3,2,1,0（二）領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價被評教師： 日期：評價要素權(quán)重積分評價記分師德高尚，教書育人 3分3,2,1,0治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負責(zé)3分3,2,1,0內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，具有深度廣度3分3,2,1,0勇于教改，卓有實效3分3,2,1,0教學(xué)有方，教會學(xué)習(xí)3分3,2,1,0（三）同行對教師教學(xué)質(zhì)量的評價被評教師： 日期：評價要素權(quán)重積分評價記分師德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 3分3,2,1,0內(nèi)容科學(xué)，系統(tǒng)嚴(yán)密3分3,2,1,0知識更新，深廣適度3分3,2,1,0結(jié)合科研教學(xué)，勇于教改教研3分3,2,1,0教學(xué)有方，引導(dǎo)創(chuàng)造3分3,2,1,0（四）學(xué)生家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價被評教師： 日期：評價要素權(quán)重積分評價記分師德高尚，為人師表3分3,2,1,0尊重家長，關(guān)愛學(xué)生3分3,2,1,0教學(xué)得法，學(xué)生喜歡 3分3,2,1,0培養(yǎng)能力，學(xué)有所獲3分3,2,1,0教學(xué)有方，引導(dǎo)創(chuàng)造3分3,2,1,0總評得分： 分 （蓋單位公章）１６
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