【正文】 ）。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人成為市級以上骨干教師，或參加市級以上的教 學(xué)比賽或班主任技能大賽取得突出成績。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響?！?10 — 第十條幼兒園一、育人工作（一）長期工作在日常保教一線，為促進幼兒身心健康成長 發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任等工作任務(wù)，教書育人成果突出，教師同行評價高。（二）從教以來擔任班主任（主班老師）工作 10 年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任（主班老師）工作 3 年以上；能準確 把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)、及時地診斷幼兒的發(fā)展狀況，提 出有效、適宜的方法，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展有成功案例。二、課程教學(xué)（一）具有深厚的兒童發(fā)展心理學(xué)和兒童教育理論基礎(chǔ)，精 深的幼兒保育和教育知識，以及豐富的通識性知識。具有課程與 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與教學(xué)整合能力，能夠創(chuàng)造性 地對幼兒園保育和教育方法進行改革，并取得良好效果。形成獨 到的教學(xué)風(fēng)格、獨特的教學(xué)思想和精湛的保教藝術(shù)；具有值得借 鑒和推廣的教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)業(yè)績卓著。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。在 市級以上開設(shè)過 3 次以上教學(xué)示范課、半日生活觀摩、專題講座 并獲好評，或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎或省級二等獎以上。（三）學(xué)生家長滿意率高。（四）除具備上述條件外，至少還需具備下列條件中的一項。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，— 11 — 或市級以上名教師、名校長、名班主任。2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。三、教研科研（一）在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能 力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng) 作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項： 1．近5 年內(nèi)主持一項市級以上本專業(yè)教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并 善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰 寫部分不少于 5 萬字）。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物 上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 4 篇，其中 1 篇為育人方面的論 文，至少 1 篇發(fā)表在國家核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體主要成員，經(jīng)常參與組織學(xué)術(shù)活動。（二）是同行公認的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面取得成 效，其中至少 2 人參加市級以上的教學(xué)比賽或班主任技能大賽取 得突出成績。（四）對推動區(qū)域保育教育工作或幼兒園改革與發(fā)展產(chǎn)生重 要影響。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校 外教育機構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，深入系 統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻。具有 較強的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 能力，能夠創(chuàng)造性地對本學(xué)科、課程的教育教學(xué)方法進行改革，并取得良好效果。具有獨特的教學(xué)思想，按照課程改革要求，推 動和指導(dǎo)各類課程的開發(fā)和應(yīng)用。（二）在教育教學(xué)方式改革、研究和推進素質(zhì)教育等方面成 績顯著，積極有效規(guī)劃、組織和指導(dǎo)區(qū)域?qū)W科教學(xué)實施、教學(xué)研 究、培訓(xùn)工作，組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會等活動，有效促進教師專業(yè)水平提高，成效 顯著，有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。積極承擔市級以上教師基 本功和技能競賽的指導(dǎo)并取得顯著成績。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件 的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教— 13 — 學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究和指導(dǎo)教學(xué)、每年聽課評課和組織區(qū)域性教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動符合有關(guān) 規(guī)定（須提供基層和所在單位證明材料）。指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符 合實際，效果顯著，體現(xiàn)研究深度和個人業(yè)務(wù)特色，在省內(nèi)乃至 國內(nèi)具有一定的學(xué)術(shù)影響力。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度高。（五）除具備上述條件外，還需具備下列條件中的一項。1．被評為省特級教師，或省百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，或市級以上名教師、名校長、名班主任。2．被聘為高?；蚪逃龑W(xué)院兼職教授，并承擔過培養(yǎng)碩士研究 生工作。3．參加過經(jīng)省級以上教育行政部門審定的教材編寫。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教 學(xué)研究的能力。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng) 造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了 示范和引領(lǐng)作用。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的兩項： 1．近5 年內(nèi)主持一項省級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié) 題驗收或成果鑒定，取得創(chuàng)新性的教育教學(xué)研究成果，并善于把 成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前 3）的教學(xué)、教研科研成果獲省教學(xué)成果二等獎以上。3．任現(xiàn)職以來出版發(fā)行教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分— 14 — 不少于 12 萬字）。4．任現(xiàn)職以來獨立或作為第一作者在公開發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù) 刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文 6 篇，至少 2 篇發(fā)表在國家 核心期刊上，至少 2 篇為近3 年內(nèi)發(fā)表。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有很高的知名度，是市級以 上本專業(yè)學(xué)術(shù)團體的核心成員和領(lǐng)軍人物，區(qū)域?qū)W科帶頭人和引 領(lǐng)者。（二）是同行公認的教育教學(xué)專家，曾獲得市級以上綜合性 榮譽稱號。（三）任現(xiàn)職以來在指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師方面做出取 得成效，省級教研員至少培養(yǎng) 2 人參加國家級教學(xué)比賽取得國家級二等獎以上獎勵；市級教研員至少培養(yǎng) 2 人參加省級以上教學(xué)比賽取得省級二等獎以上獎勵；縣（市、區(qū)）級教研員至少培養(yǎng)2 人參加市級以上教學(xué)比賽取得市級二等獎以上獎勵。（四）對推動區(qū)域?qū)W科課程建設(shè)、教學(xué)工作或?qū)W校改革與發(fā) 展產(chǎn)生重要影響。第四章 附 則第十二條 本標準由省人力資源社會保障廳、省教育廳負責(zé) 解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。高級教師水平評價標準第一章 適用范圍第一條 本評價標準適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機構(gòu)、電化教育機構(gòu)和其他校外教育機構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團隊合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上。二、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位）、碩士學(xué)位，并在一級教師 — 16 — 崗位任教5年以上。三、大學(xué)專科學(xué)歷，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作15年以上，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。四、中等師范學(xué)校畢業(yè)，累計從事教師專業(yè)技術(shù)工作20年以上，并在小學(xué)一級教師崗位任教5年以上。第四條 計算機應(yīng)用能力條件一、申報人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并取得5個模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計算機專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計算機軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計算機等級考試二級以上合格證書，或在計算機室（中心）專職從事計算機工作3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報當年8月31日年滿50歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書。第五條 繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條 身心健康條件— 17 — 身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。第七條 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。任現(xiàn)職期間在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教的教師，在同等條件下，可優(yōu)先評審。第三章 專業(yè)條件第八條 高中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)高中學(xué)生的年齡特征和思想實際，有效進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負擔輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件規(guī)定。勝任高中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔任高三把關(guān)教師3年以上。每年承擔校級以上公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作１部（本人撰寫部分不少于5萬字）。2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文２篇（獨立完成），其中１篇專業(yè)論文須在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎勵。第九條 初中一、育人工作（一）長期工作在教育教學(xué)第一線，能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展方面較好地完成工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。教師同行評價高。（二）從教以來擔任班主任工作8年以上，其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上。所帶班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成效比較突出。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較突出，有優(yōu)秀的育人經(jīng)驗總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來，所帶班級獲得校級以上表彰獎勵2次，或個人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的縣級以上榮譽稱號。二、課程教學(xué)（一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所教班級學(xué)生課業(yè)負擔輕，教學(xué)業(yè)績顯著。學(xué)生成績合格率、進步率提高明顯或保持在較高水平。（二）任現(xiàn)職以來，周課時量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。勝任初中循環(huán)教學(xué)1次以上或擔任初三把關(guān)教師3年以上。每年承擔校級以上的公開課1次以上，或在縣級以上開設(shè)過教學(xué)示范 — 20 — 或觀摩課1次，或獲得縣級以上教學(xué)比賽獎。（三）能獨立開設(shè)活動課程、選修課程或指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動，促進學(xué)生各方面得到良好發(fā)展。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得高水平成果，并在教學(xué)實踐中得到推廣運用，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。（二）任現(xiàn)職期間主持或參與（排名前6名）本學(xué)科的縣級以上課題，通過結(jié)題驗收或成果鑒定，取得水平較高的研究成果，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐。（三）任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文（著作），具備下列條件之一。1．正式出版本學(xué)科教育教學(xué)著作1部（本人撰寫部分不少于4萬字）。2．本學(xué)科相關(guān)教育教學(xué)論文2篇（獨立完成），其中１篇育人方面的論文，至少1篇專業(yè)論文在刊物發(fā)表或在縣級以上學(xué)術(shù)會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔縣級以上教研活動任務(wù)，為