【正文】 養(yǎng)學生良好的思想品德和行為規(guī)范，把傳授知識同陶冶情操、習慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機結合起來，重點培養(yǎng)學生的獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面、健康的發(fā)展。(五)為人師表(30分)品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律已，以身作則。奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，沒有違紀違法行為。文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，不在課堂上吸煙和使用通訊工具，嚴禁酒后進課堂。堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與色情、賭博、封建迷信、邪教等有損教師形象的活動。謙虛謹慎，顧全大局。尊重同事，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，積極參加學校組織的集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。堅持家訪，定期向家長通報學校教育要求和學生在校情況，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，嚴防輟學現(xiàn)象。尊重學生家長的人格，平等對待每一位家長，不訓斥、指責學生家長，積極向家長宣傳科學的教育理念和方法。不以職謀私，不得利用節(jié)假日組織學生違規(guī)補課，禁止收費上課和有償補課，嚴禁組織和參與有償家教；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料等。（六）終身學習(5分)具有優(yōu)良學風和嚴謹治學的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。善于鉆研，掌握了科學的教學方法，形成了獨創(chuàng)性的教學模式，能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習，所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質量。積極參加繼續(xù)教育培訓學習活動。二、考核方法步驟（一）成立學?？己诵〗M。考核小組成員由學校領導和教職工代表組成。教職工代表要通過民主選舉產生，比例不能少于考核小組成員的50%?？己诵〗M成員要挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員參加。考核實行百分制。學生評議（含學生家長）占20%，教職工評議占30%，考核小組評議占50%。必須注重平時考核，平時考核為年終考核提供重要依據(jù)。各學校應根據(jù)本考核評價標準制訂詳細的測評表，于學年末進行考核匯總。（二）組織評議。學校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。評議由學?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。學生評議要允許家長參與。教職工評議：采取全體教職工集體評議的方式進行?？己诵〗M評議：考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。（三）公示考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式在一定時間內向全校師生公示，在公示期間，教師、學生、家長和其他社會人士對評定結果存在異議，可首先向學?？己诵〗M成員提出舉報和申訴，如果對學?？己诵〗M成員的答復或處理不滿意，可向市教育局評定領導小組提出舉報或申訴。三、考核等級考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格。凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。（二）傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博、封建迷信和邪教活動的。（三）品行不良，諷刺、挖苦、侮辱學生，影響惡劣的。（四）體罰或變相體罰學生的。（五）向學生和家長索要錢物、接受學生和家長宴請、利用職務之便謀取私利的。（六）組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改的。四、考核結果的使用依據(jù)《昌吉市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》第十一條、第十二條、第十三條、第十四條、第十五條實施。五、加強領導，落實責任師德考核要在市教育局的統(tǒng)一領導下進行，由各學校具體組織實施。師德考核的工作重點在學校，學校要加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y果的客觀、準確、公正。尤其是確定不合格人員等級時，一定要堅持原則和標準，不搞遷就照顧。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關系上報教育局；凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。師德考核工作要實行學校主管領導負責制，學校主管領導要切實擔負起領導責任，要明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責任。今后，凡出現(xiàn)學生、家長和社會反映強烈的師德問題的學校及其書記、校長，一經查實，當年一律不能評先樹優(yōu)，學校是市級德育達標（示范）學校的予以摘牌，是區(qū)、州級德育達標（示范）校的建議上級有關部門予以摘牌。市教育局將組織相關人員對考核情況隨機抽查，并進行通報。第五篇：中小學教師師德考核自我評價中小小學教師師德考核自我評價作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。二、在教學的過程中能堅持正確的方向，堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本。教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感。積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，積極參加繼續(xù)教育學習、網絡研修以及其它培訓學習，不斷給自己充電。三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！