【正文】 、拒不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)研究,不思進(jìn)取,教學(xué)水平低下,教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期沒有提高。堅(jiān)持落后的教育觀點(diǎn),使用不科學(xué)的教學(xué)方法,經(jīng)教育、幫扶仍不能轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和訓(xùn)練,將教師應(yīng)做的工作大量轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生,嚴(yán)重增加學(xué)生負(fù)擔(dān),導(dǎo)致大部分學(xué)生厭學(xué)。五、尊重他人,團(tuán)結(jié)協(xié)作(10分)尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。謙虛謹(jǐn)慎,善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié),維護(hù)學(xué)校利益,珍惜學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。下列表現(xiàn)屬模范行為:主動(dòng)幫助同事、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作的具體事例或關(guān)心、維護(hù)集體的具體行為,在師生中受到廣泛贊譽(yù)。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:惡意詆毀他人名譽(yù),挑撥離間,引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)、沖突。拉幫結(jié)派,破壞團(tuán)結(jié),干擾學(xué)校工作。六、尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取配合(10分)正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議,積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的配合、支持和理解。注意指導(dǎo)、幫助學(xué)生家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。下列表現(xiàn)屬模范行為:主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)或與家長(zhǎng)吵架。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度冷漠,對(duì)提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯(cuò)誤做法,引起學(xué)生家長(zhǎng)及群眾不滿。長(zhǎng)期不做家訪或極少家訪,對(duì)特殊的人或事不做針對(duì)性家訪,不與家長(zhǎng)溝通,引發(fā)嚴(yán)重事件。七、情操高尚,為人師表(10分)模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,作風(fēng)正派。衣著整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚。注重身教,以身作則,以高尚的人格塑造人格,以優(yōu)良的品德化育品德。下列表現(xiàn)屬模范行為:帶頭樹立社會(huì)主義新風(fēng)尚,有具體事跡,受到有關(guān)部門表揚(yáng)。衣著整潔、得體,行為言語文明。樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:參與迷信、賭博活動(dòng)及政府明令禁止的其他活動(dòng)。因不良行為在學(xué)校內(nèi)或社會(huì)上造成不良影響。穿奇裝異服或衣著不得體,行為言語不文明,嚴(yán)重影響教師形象。八、志存高遠(yuǎn),廉潔從教(10分)認(rèn)真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報(bào)刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品,不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物。下列表現(xiàn)屬模范行為:自覺抵制以教謀私不良傾向,真誠(chéng)拒絕學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品等,教風(fēng)清正廉潔。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:課上不認(rèn)真教學(xué),把課上應(yīng)教會(huì)的知識(shí)留到課外,對(duì)所教學(xué)生搞有償家教。亂收費(fèi)、亂征訂、亂辦補(bǔ)習(xí)班,向?qū)W生攤派報(bào)刊、商品。利用職務(wù)之便,謀取私利,接受學(xué)生、家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng),強(qiáng)迫和誘導(dǎo)學(xué)生為自己干私活,過生日、節(jié)日送紅包等。其他違紀(jì)違法受到查處的行為。中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)、教育部和我省關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)文件精神，制定本辦法。一、考核內(nèi)容中小學(xué)教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、廉潔從教等。具體內(nèi)容詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核要素》（見附表1）。二、考核方法和程序教師職業(yè)道德考核與考核和績(jī)效考核結(jié)合進(jìn)行。教師進(jìn)行師德述評(píng)。以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，組織教師對(duì)自身師德修養(yǎng)及師德表現(xiàn)做出符合客觀實(shí)際的自述自評(píng)。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定述評(píng)范圍。組織實(shí)施考核評(píng)議。學(xué)校考核組采用多種評(píng)價(jià)方法，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、考核組等評(píng)價(jià)主體實(shí)施考核評(píng)議。小學(xué)低年級(jí)教師的師德考核，不進(jìn)行學(xué)生評(píng)議。學(xué)生評(píng)議和家長(zhǎng)評(píng)議：以班級(jí)為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行?？己私M隨機(jī)抽取一定數(shù)量班級(jí)的全部學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)議。所教班級(jí)較多的任課教師,每年抽取不同任課班級(jí)進(jìn)行評(píng)議。教師評(píng)議：采取年級(jí)組或?qū)W科組教師評(píng)議與全體教師評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定評(píng)議方式。確定考核等次?？己私M根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師評(píng)議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上,綜合分析，逐一確定考核等次。反饋考核評(píng)議意見。考核組向每一位教師反饋考核評(píng)議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。公示考核評(píng)議結(jié)果。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個(gè)工作日。公示無異議的教師，按績(jī)效考核等次兌現(xiàn)績(jī)效工資?？己私Y(jié)果存入教師師德檔案。三、考核等級(jí)考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。凡有下列情況之一者,考核等級(jí)為不合格:(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；(2)體罰或變相體罰學(xué)生的。(3)在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；(4)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢、物、有價(jià)證券的。(5)散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的。(6)以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。四、考核結(jié)果的使用考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。師德考核不合格的教師，在職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對(duì)經(jīng)教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。五、加強(qiáng)對(duì)師德考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校（聯(lián)校、學(xué)區(qū)、中心校）成立考核組?？己私M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、工會(huì)成員以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成?？己私M負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施，對(duì)考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績(jī)效考核的重要組成部分?？h級(jí)以上教育行政部門和學(xué)校要提高對(duì)師德考核工作重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與程度?？己斯ぷ髦?，要堅(jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保考核結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對(duì)帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對(duì)師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對(duì)性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。