【正文】 的教學(xué)、教研成果獲市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級三等獎(jiǎng)以上。3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于6萬字）。4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文4篇，其中至少2篇為近3年內(nèi)發(fā)表。四、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的重要成員。（二）任現(xiàn)職以來能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在正確指— 27 — 導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。（三）任現(xiàn)職以來，曾獲得縣級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第四章 附 則第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。一級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章 適用范圍第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況?！?29 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有博士學(xué)位。二、具有碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上。三、大學(xué)本科學(xué)歷（或?qū)W士學(xué)位），并在二級教師崗位任教4年以上。四、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上。五、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。第四條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力條件一、申報(bào)人（符合免試條件除外）必須參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得4個(gè)模塊合格證書。二、具備下列條件之一可免試：（一）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位以上，或取得計(jì)算機(jī)專業(yè)（不含相關(guān)專業(yè)）大專以上學(xué)歷。（二）參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試獲得程序員以上證書，或取得全國計(jì)算機(jī)等級考試二級以上合格證書，或在計(jì)算機(jī)室（中心）專職從事計(jì)算機(jī)工作3年以上者。（三）在縣（不含市轄區(qū)）屬及以下學(xué)校工作的。（四）申報(bào)當(dāng)年8月31日年滿50歲的。三、轉(zhuǎn)換系列評審的人員（符合免試條件除外），凡未取得全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書的，應(yīng)參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并按規(guī)定提交合格證書?！?30 — 第五條 繼續(xù)教育條件任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育，達(dá)到《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第六條 身心健康條件身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心健康條件。第三章 專業(yè)條件第七條 高中一、育人工作（一）樹立以人為本的理念，加強(qiáng)人文教育和個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能準(zhǔn)確把握高中學(xué)生成長規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成績比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和實(shí)踐能力，正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，提高教學(xué)質(zhì)量取得明顯成績。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過高中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、選修課程或知識講座，或開展科技、體育、藝術(shù)等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本學(xué)科的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水 — 32 —平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第八條 初中一、育人工作（一）能根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展水平開展育人工作，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。在思想道德教育、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯，有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所帶班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法和教育教學(xué)的基本功。教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和實(shí)踐能力。正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過初中循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師1年以上。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）按照課程改革要求，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，或開設(shè)知識講座，組織指導(dǎo)科技、體藝等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展效果明顯。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第九條 小學(xué)一、育人工作（一）加強(qiáng)德育工作，積極開展中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，在面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展方面比較出色地完成班主任工作任務(wù)，教書育人成果比較優(yōu)秀。教師同行評價(jià)較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際開展工作，定期與家長保持聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長方面成效比較明顯。有質(zhì)量較高的育人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）所教班級獲得校級集體榮譽(yù)，或個(gè)人獲得與德育（班主任）工作相關(guān)的校級榮譽(yù)稱號。二、課程教學(xué)（一）比較扎實(shí)地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，專業(yè)知識技能較強(qiáng)。能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視加強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，正確評價(jià)學(xué)生發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量成績明顯。（二）任現(xiàn)職以來，周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。進(jìn)行過小循環(huán)或?qū)W段循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職期間曾承擔(dān)校級公開課，獲得好評。（三）能結(jié)合教學(xué)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)效果好。（四）學(xué)生對教學(xué)的滿意度較高（特殊教育以家長意見為主）。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與（排名前3名）并完成一項(xiàng)本學(xué)科的校本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）積極承擔(dān)校級以上教研活動(dòng)任務(wù)，為同行作出示范，獲得好評。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)骨干作用，在培養(yǎng)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。第十條 幼兒園一、育人工作（一）勝任班主任工作，班級保教人員團(tuán)結(jié)合作，與家長良好溝通與合作。教師同行與家長評價(jià)滿意度較高。（二）任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任（主班老師）工作3年以上。擔(dān)任過兩個(gè)年齡班的教育工作。所教班級幼兒情緒愉快、健康活潑，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，自理能力較強(qiáng)，每學(xué)年幼兒發(fā)展水平測評各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)率高。（三）注重保教結(jié)合，科學(xué)照料幼兒的日常生活，熟悉班級衛(wèi)生保健工作規(guī)范要求，科學(xué)管理和指導(dǎo)班級常規(guī)保育和衛(wèi)生保健。有效保護(hù)幼兒，能處理幼兒常見事故，保證幼兒身心健康和生命安全。任期內(nèi)無重大幼兒健康或安全事故。二、課程教學(xué)（一）熟悉各領(lǐng)域教學(xué)的特點(diǎn)及知識，能勝任幼兒園各年齡班循環(huán)教學(xué)。能進(jìn)行各年齡班的課程規(guī)劃，合理安排和組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出。（二）任現(xiàn)職以來每周課時(shí)量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定。尊重個(gè)體差異，平等對待每一位幼兒，熟悉各年齡班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，給予適宜的指導(dǎo)。能根據(jù)對幼兒的觀察和評價(jià)調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)。（三）堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，游戲時(shí)間、空間充足，與一日生活各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合。（四）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。任教班級秩序良好、規(guī)則明晰，師幼關(guān)系及幼兒同伴關(guān)系良好。能為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，體現(xiàn)豐富性與多樣性。（五）每學(xué)年承擔(dān)校級示范教學(xué)或幼兒一日生活觀摩活動(dòng)1次，或承擔(dān)校級展示與研討活動(dòng)一次。提交2年來個(gè)人教學(xué)特色的證明材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲指導(dǎo)、家長工作等方面的經(jīng)驗(yàn)材料。提交教學(xué)筆記及幼兒發(fā)展個(gè)案各1個(gè)。三、教研科研（一）積極參與并完成本專業(yè)區(qū)域性的常規(guī)教研任務(wù)，參與各級課程改革、資源開發(fā)整合、教學(xué)方法改進(jìn)等方面的研討，取得一定的成果。（二）任現(xiàn)職以來主持或參與并完成1項(xiàng)園本教研項(xiàng)目，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。（三）任現(xiàn)職以來撰寫本學(xué)科教學(xué)研究論文1篇，具有良好的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。四、示范引領(lǐng)（一）擔(dān)任學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人，具有某一方面的研究特長。任職期間有1次以上在園級以上學(xué)術(shù)研討、教學(xué)交流中進(jìn)行論文宣讀或者經(jīng)驗(yàn)介紹。（二）具備指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)教研活動(dòng)的能力，在實(shí)踐上指導(dǎo)青年教師獲得認(rèn)可。（三）同等條件下，任現(xiàn)職期間曾獲得縣級以上綜合性榮譽(yù)稱號優(yōu)先評審。第十一條 基礎(chǔ)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)一、課程建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)（一）具有一定的教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，深入系統(tǒng)地掌— 37 — 握所教學(xué)科課程體系，對學(xué)科課程體系建設(shè)有貢獻(xiàn)。具有一定的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。（二）有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，積極參與組織區(qū)域性的教師培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、課堂示范、學(xué)術(shù)年會(huì)等活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)水平提高，成效比較突出，有質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料或案例。（三）任現(xiàn)職以來一線教學(xué)指導(dǎo)工作量符合廣東省有關(guān)文件的規(guī)定，勝任中學(xué)、小學(xué)或幼兒園不同年級相關(guān)專業(yè)的教研、教學(xué)、培訓(xùn)和指導(dǎo)等工作。深入基層，指導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法符合實(shí)際，效果顯著。（四）一線教師對教學(xué)指導(dǎo)的滿意度較高。二、教研科研（一）具有策劃、主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本區(qū)域?qū)W科領(lǐng)域教育教學(xué)研究的能力。（二）除具備上述條件外，還需具備以下條件中的一項(xiàng)： 1．近5年內(nèi)主持一項(xiàng)或參與（排名前3）兩項(xiàng)縣級以上教育教學(xué)科研課題，通過結(jié)題驗(yàn)收或成果鑒定，并善于把成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐。2．任現(xiàn)職以來主持或作為主要成員參與（排名前3）的教學(xué)、教研成果獲縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上。3．任現(xiàn)職以來出版本專業(yè)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)著作（本人撰寫部分不少于3萬字）。4．任現(xiàn)職以來獨(dú)立或作為第一作者在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)研究論文1篇。三、示范引領(lǐng)（一）在本區(qū)域?qū)W科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是縣級以上本專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體成員。（二）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮了作用，取得了成效。（三）同等條件下，縣級以上優(yōu)秀教師優(yōu)先評審。第四章 附 則第十二條 本標(biāo)準(zhǔn)由省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋，相關(guān)的詞語或概念的特定解釋見附錄。二級教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一章 適用范圍第一條 本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)和其他校外教育機(jī)構(gòu)中從事基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作的在職在崗并獲得相應(yīng)中小學(xué)教師資格的人員。第二章 基本條件第二條 思想品德條件一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)。遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有團(tuán)隊(duì)合作、改革創(chuàng)新精神。二、任現(xiàn)職以來，符合下列條件：（一）考核稱職（合格）次數(shù)不少于學(xué)歷、資歷條件規(guī)定的任教年數(shù)，其中近2年考核為稱職（合格）以上。（二）2年內(nèi)沒有出現(xiàn)因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績材料和剽竊、抄襲他人成果等弄虛作假或違反學(xué)術(shù)規(guī)范等情況。— 40 — 第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：一、具有學(xué)士以上學(xué)位或大學(xué)本科以上學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格。二、大學(xué)?？茖W(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格。三、中等師范學(xué)校畢業(yè)，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核