汽車專業(yè)底盤構(gòu)造與維修資料課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-15 02:38本頁面
【正文】 102三軸式手動變速器的檢測與維修 三軸式手動變速器的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核103二軸式手動變速器的檢測與維修 二軸式手動變速器的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核124萬向傳動裝置的檢測與維修 萬向傳動裝置的拆裝及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核85汽車驅(qū)動橋的的檢測與維修 汽車驅(qū)動橋的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核136汽車車架、車橋與車輪的檢查與維修 汽車車架、車橋與車輪的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核127汽車懸架的檢查與維修 汽車懸架的拆裝及主要零部件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核108汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝與維修 汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核109汽車制動系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整、檢驗(yàn)與維修 汽車制動系統(tǒng)的拆裝、調(diào)整及主要零件的檢測方法與程序。工作過程與結(jié)果考核15課程成績形成方式為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高動手能力，本課程考核方法在理論考核的基礎(chǔ)上，加大工作過程的考核（集中實(shí)訓(xùn)、課內(nèi)實(shí)踐、課后實(shí)踐），然后按不同比例參加期末考核，考核方式采用百分制，具體考核內(nèi)容及比例如下：考核項(xiàng)目（%）考核形式或內(nèi)容理論考試（40%）期末（50%）閉卷工作過程考核（50%）工作過程考核由工作項(xiàng)目考核表確定各項(xiàng)目的考核成績平時(shí)成績（10%）出勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)等九、教學(xué)保障條件（一）實(shí)訓(xùn)條件經(jīng)過近年的建設(shè)，汽車底盤構(gòu)造與維修專業(yè)擁有數(shù)萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。實(shí)訓(xùn)車間與實(shí)訓(xùn)室完可以開展實(shí)際維修生產(chǎn)。并擁有數(shù)臺實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能夠同時(shí)滿足40人的汽車底盤拆裝、調(diào)整與維修實(shí)訓(xùn)車間。實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況如下表。實(shí)訓(xùn)室利用：汽車維修實(shí)訓(xùn)中心是本課程的實(shí)踐教學(xué)基地。校外基地利用：開發(fā)了十多個校外實(shí)習(xí)基地，給“汽車底盤構(gòu)造”教學(xué)提供了強(qiáng)有力的后盾。序號設(shè)備名稱數(shù)量儀器、設(shè)備型號及數(shù)量1汽車整車41. 桑塔納整車1輛；2實(shí)訓(xùn)臺架1；3底盤主要總成81. 各種類型汽車轉(zhuǎn)向器4臺2. 手動變速器2臺；3. 萬向傳動裝置 1套；4. 主減速器與差速器總成1臺；4各種拆裝、檢測設(shè)備、工具與儀器86. 拆裝工具2套；7. 綜合數(shù)字萬用表檢測儀；。5汽車原理示教板１汽車原理教學(xué)示教板１套。（二）師資條件目前《汽車底盤構(gòu)造與維修》課程組共有教師5人。承擔(dān)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)底盤課程的理論與實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。教師隊(duì)伍不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識功底，而且有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們是汽車維修行業(yè)的技術(shù)專家。 （1）“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，專任教師中的雙師型教師占教學(xué)團(tuán)隊(duì)30%以上。（2）負(fù)責(zé)人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。 （3）人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合，將學(xué)校教學(xué)管理延伸到企業(yè)，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認(rèn)可度高。 （4）社會服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，具有良好的社會聲譽(yù)。十、參考文獻(xiàn) 使用教材：《汽車底盤構(gòu)造與維修》，編著者：鄭勁，張子成。出版社：化學(xué)工業(yè)出版社，版別：2009年2月，第一版。參考教材：《汽車維修實(shí)訓(xùn)》，編著者：鄭勁，石允國。出版社：中國石化出版社，版別：2007年8月，第一版。 參考書：《汽車構(gòu)造》下冊，編著者：陳家瑞。出版社：機(jī)械工業(yè)出版社，版別：2008年6月，第三版。 多媒體資源：課程組制作了集影視、動畫和圖片資料為一體的多媒體課件。 16
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