中學體育教師專業(yè)技能考核標準論述-資料下載頁
2025-07-14 22:50本頁面
【正文】 日制普通高級中學教師教學用書體育與健康》人民教育出版社每人兩次機會，如失誤，可繼續(xù)完成動作。根據評委要求，回答問題。講解簡明扼要，準確、完整，重點突出，正確運用術語，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長，語言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學性問題。全套動作完成質量好,連貫，姿勢正確，部位準確,舒展大方，節(jié)奏好，落地穩(wěn)。不能完成動作, 姿態(tài)不準確, 動作不緊張協(xié)調。支撐跳躍：1．橫箱分腿騰越（20分）2．橫箱屈腿騰越(20分)3．縱箱分腿騰越(20分) (男)助跑輕松自然，節(jié)奏好，起跳快，推手快，有騰空，分腿騰越時直膝分腿；屈腿騰越時提臀屈膝，展髖挺身充分，落地穩(wěn)；頂肩推手撐手遠，推手快，騰空高，有挺身，姿勢正確，動作節(jié)奏感好。動作方法參考書目：1．《義務教育課程標準實驗教科書 體育與健康七—九年級 全一冊 教師教學用書》人民教育出版社2．《全日制普通高級中學體育與健康 教師教學用書》 人民教育出版社。每人兩次機會，如失誤，可繼續(xù)完成動作。根據評委要求，講解動作方法。根據評委要求，講解保護與幫助方法。講解簡明扼要，準確、完整，重點突出，正確運用術語，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長，語言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學性問題。助跑較輕松，起跳、推手較快，有騰空，落地穩(wěn)定。不能完成動作, 姿態(tài)不準確, 動作不協(xié)調。注：技巧、單杠、雙杠男女各兩套動作，考核時任選一套，支撐跳躍三個動作，考核時只考一個，由抽簽決定。7 /
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