【導讀】文字都有超級鏈接到相應頁面。出現(xiàn)“返回”移動鼠。培養(yǎng)運動變化的辯證唯物主義觀點。的線段中,最短的是______?垂線段的長度叫點到直線的距離。______________的關系來判斷。在實際應用中,常采用第二種方法判定?!袿的公共點個數(shù)是____。怎樣求圓心C到直。當r=2cm時,∵d>r,∴⊙C與AB相交。在Rt△ABC中,∠C=90°,
【總結】課題:1、線段的比(1)第四章相似圖形胡村二中董巧英情境引入這棵大樹有多高??小穎思考后,她只用一根卷尺,測出了大樹影子BE,自己的身高CD及影子DF三個數(shù)據(jù),然后通過計算,立刻得出了樹高?這里需要什么知識?ABECDF?系統(tǒng)地
2024-11-10 21:04
【總結】執(zhí)教者:藍家順沒有調查,就沒有發(fā)言權!為了完成下列任務,你認為采用什么調查方式更合適?為什么?(1)了解一批圓珠筆芯的使用壽命;(2)了解我國八年級學生的視力情況;(3)了解我們班同學周末時間是如何安排的;(4)了解我們學校學生的每天零花錢情況.好的開始等于成功的一半,同學們可要加油!各小組派一名代表上來匯
2024-11-09 13:17
【總結】永中中學王玉寶問題1:統(tǒng)計可以幫助我們解決哪些現(xiàn)實問題?統(tǒng)計一般應經(jīng)過哪幾個過程?在各過程中又應注意些什么?問題2:你掌握了哪些求概率的方法?你能用這些方法解決哪些現(xiàn)實問題?了解情況,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,作出決策統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)作出決策概率實驗估算理論計算樹狀
2024-11-09 09:57
【總結】漳州立人學校許亞梅“五一”黃金周若用x表示七天假期中已過的天數(shù),y表示所剩天數(shù)關系式:y=7-x“五一”黃金周漳州地區(qū)的日平均氣溫:日期5月1日5月2日5月3日5月4日5月5日5月6日5月7日溫度28℃29℃29℃25℃21℃23℃22℃從0時至2
2024-11-09 12:35
【總結】(一)變量與賦值變量是研究問題的過程中可以取不同數(shù)值的量.形象地說,變量就像個盒子,可以裝不同的數(shù)值,但是每次只能裝一個,當放入新值時,原來的值就會被取代.變量參與操作時,它表示的是當前代表的值.賦值符號::=賦值過程一般有以下幾種形式:1.a:=1;{賦予變量常數(shù)值}.b:=2a+3;{將含有
2024-11-06 23:45
【總結】人體中的黃金分割這是一張蒙娜莉莎畫像,她的鼻子是頭到肚臍的黃金分割點。藝術中的黃金分割這是一位女神的雕像。如圖所示,她的肚臍是整個
2024-11-09 22:24
【總結】第二章分解因式2020-5-18?(1)單項式乘以單項式(2)單項式乘以多項式:a(m+n)=am+an(3)多項式乘以多項式:(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn?(1)平方差公式:(a
2024-11-06 23:26
【總結】初三數(shù)學組點和圓的位置關系有幾種?(1)dr點在圓外“大漠孤煙直,長河落日圓”描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下,直線和圓
2024-12-08 14:39
【總結】平面解析幾何第七章直線和圓的方程平面解析幾何研究幾何問題以代數(shù)的方法景平面解析幾何的產生背數(shù)學家笛卡兒和費馬解析幾何創(chuàng)始人:法國A(0,1)AP(1,3)P12??xy請作出函數(shù)的圖象直線的傾斜角和斜率定義:以一個方程的解為坐標的點都是某條直線上的點,反過來
2025-08-04 09:50
【總結】圓和圓的位置關系教學目標?1、通過類比,經(jīng)歷探索兩圓之間位置關系的過程,了解圓與圓之間的幾種位置關系,掌握兩圓相切的性質。?2、了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系。?3、通過演示兩圓的相對運動,培養(yǎng)學生用運動變化的觀點來分析和探究問題的能力,培養(yǎng)學生的辨證唯物主義觀點。教學過程?1、創(chuàng)
2024-11-06 13:08
【總結】§5-2乙醛豐城二中聶一、乙醛的結構?結構式:HCCOHHHCOH醛基:?結構簡式:CH3CHO或CH3COH乙烯為原料制取乙酸:?CH2=CH2+H2O催化劑CH3CH2OH
2024-11-10 23:03
【總結】你能肯定嗎用心去聽,去觀察,去猜想,去實驗……把你得到的結論真實地告訴大家,與大家一起分享。一個迷人的猜想(1)小飛說:“小彬,你看,6=3+3,8=3+5,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每一個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇質數(shù)(除2之外)之和。你
2024-11-07 01:09
【總結】1北師大?八年級《數(shù)學(下)》課首北師大?八年級《數(shù)學(下)》32教學目標、重點、難點經(jīng)歷探索分式的加減運算法則的過程,理解其算理;通分后對分式的化簡.難點:重點:分式的加減法則、通分、化簡.能解決一些簡單的
2024-11-07 00:40
【總結】圖形的折疊問題(復習課)幾何研究的對象是:圖形的形狀、大小、位置關系;主要培養(yǎng)三方面的能力:思維分析能力、空間想象能力和邏輯推理能力;折疊型問題的特點是:折疊后的圖形具有軸對稱圖形的性質;兩方面的應用:一、在“大小”方面的應用;二、在“位置”方面的應用。
2024-11-06 19:14
【總結】目錄中考目標1知識概要2基本練習3范例精析4中考目標:(1)通過具體事例認識軸對稱a(2)探索軸對稱的基本性質,理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質c(3)能按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形c(4)探索簡單圖形之間的
2024-11-06 23:23