形象設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-07-14 21:48本頁(yè)面
【正文】 要求。在課程的每個(gè)模塊都要設(shè)立能力培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，9培養(yǎng)合作意識(shí)與溝通技巧。課程內(nèi)容的安排以模塊來(lái)整合，以任務(wù)來(lái)序化，合理安排課程內(nèi)容。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，能夠科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。課時(shí)分配本課程共32學(xué)時(shí)，每周4學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)24學(xué)時(shí)。教學(xué)方法的運(yùn)用示范教學(xué)方法示范教學(xué)法，它以準(zhǔn)確、清晰的示范動(dòng)作，提供給學(xué)生最直觀的視覺(jué)感受，提高形體訓(xùn)練學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果?！缎蜗笤O(shè)計(jì)》課程需要教師將教學(xué)內(nèi)容示范給學(xué)生，這對(duì)教師的自身素質(zhì)要求也是非常高的，教師的動(dòng)作要正確，這樣學(xué)生才能進(jìn)行模仿和練習(xí)。示范教學(xué)法就是有目的的以教師的示范技能作為有效的刺激，以引起學(xué)生相應(yīng)的行動(dòng)，使他們通過(guò)模仿有成效地掌握必要的技能。情景模擬教學(xué)方法“情景模擬”教學(xué)法是在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置一些真實(shí)場(chǎng)景，組織學(xué)生積極參與教學(xué)的一種方法。建議在語(yǔ)言交際、職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)行情景模擬演練，在真實(shí)的場(chǎng)景下完成技能訓(xùn)練。案例分析教學(xué)方法案例教學(xué)法是指在教學(xué)中，通過(guò)分析和研究現(xiàn)有的案例，來(lái)解釋所要講授的教學(xué)內(nèi)容并推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與完善。教師可以用身邊真實(shí)的案例來(lái)來(lái)介紹所講內(nèi)容，特別是列舉一些在妝容、服飾搭配上出現(xiàn)差錯(cuò)，出現(xiàn)失誤而導(dǎo)致合作失敗的案例，強(qiáng)化學(xué)生的注意力。教師還可以案例為載體，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。5.學(xué)習(xí)資源的選用教材選取的原則針對(duì)性強(qiáng)一是層次針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力安排教材內(nèi)容和體系；二是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方式針對(duì)性強(qiáng)，針對(duì)訓(xùn)練對(duì)象的特點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間的局限，采用精講多練、實(shí)際操作與場(chǎng)外指導(dǎo)相結(jié)合的全新教學(xué)方式。具有實(shí)操性“為提高高職高專(zhuān)學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教材應(yīng)以“學(xué)以致用”為原則，以知識(shí)是否“必需”、實(shí)用”為教材內(nèi)容取舍和結(jié)構(gòu)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，介紹座位職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)的基本知識(shí)和必需掌握的應(yīng)用知識(shí)，選取以訓(xùn)練能力為首要目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)性教材。教學(xué)參考資料101.《職業(yè)形象設(shè)計(jì)與訓(xùn)練》新世紀(jì)高職高專(zhuān)教材編審委員會(huì)組編，大連理工大學(xué)出版社，20092.《形體訓(xùn)練與形象設(shè)計(jì)》王晶，清華大學(xué)出版社，20113.《商務(wù)形象設(shè)計(jì)教程》陳郁，中國(guó)輕工業(yè)出版社，20106.教師要求教師應(yīng)舉止得體、談吐優(yōu)雅、精神飽滿、素質(zhì)過(guò)硬，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)豐富、方法得當(dāng)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上深入挖掘教學(xué)潛力，形成該門(mén)課程的獨(dú)特教學(xué)程序和方法，能夠不斷融合當(dāng)前形象設(shè)計(jì)方面的發(fā)展趨勢(shì)，使教學(xué)效果始終適應(yīng)未來(lái)就業(yè)需要。7.學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求多媒體教室與實(shí)訓(xùn)室結(jié)合使用，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)要求充分利用教材及教學(xué)參考書(shū)所提供的資料開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，適當(dāng)運(yùn)用課件、錄音、錄像等教具開(kāi)展教學(xué)。8.考核方式與考核標(biāo)準(zhǔn)本課程為考查課，采用過(guò)程考核、項(xiàng)目考核與結(jié)業(yè)測(cè)試相結(jié)合的形式。1.本學(xué)期達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3學(xué)時(shí)缺課，即取消考試資格；2.過(guò)程細(xì)則：過(guò)程考核分三部分進(jìn)行，包括：課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)、出勤情況、及結(jié)業(yè)測(cè)試。平時(shí)出勤情況，占總成績(jī)的20%；課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)，占總成績(jī)的30%；結(jié)業(yè)測(cè)試，占總成績(jī)的50%3.學(xué)生最后成績(jī)?yōu)閮?yōu)、良、及、不及四個(gè)檔次。
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