【正文】 位。不能完成動(dòng)作, 姿態(tài)不準(zhǔn)確, 動(dòng)作緊張不協(xié)調(diào)。單杠：1．單足蹬地翻身上成支撐(3分)單腿向前擺越成騎撐(１分)騎撐后倒掛膝擺動(dòng)上(3分)單腿向后擺越成支撐(1分)后擺轉(zhuǎn)體90度下(2分) (女)(1分)單腿擺越成騎撐(１分)后倒單掛膝擺動(dòng)23次掛膝上(3分)右手換反握,右肩為軸轉(zhuǎn)體180度（3分）后擺挺身下(2分) (女)3．雙足蹬地翻身上成支撐(3分)單腿向前擺越成騎撐(1分)掛膝后回環(huán)一周半掛膝上(3分)單腿向后擺越成支撐(1分)后擺轉(zhuǎn)體90度下(2分)(男)4．雙足蹬地翻身上成支撐(3分)支撐后回環(huán)(3分)單腿擺越成騎撐(1分)右手換反握,右肩為軸轉(zhuǎn)體180度成支撐(1分)后擺挺身下(2分) (男)女：成套動(dòng)作連貫，姿勢(shì)正確，動(dòng)作幅度大，姿態(tài)美，圓滑，節(jié)奏好，落地穩(wěn)。翻身上蹬擺協(xié)調(diào)，腹部靠杠，翻腕，挺身制動(dòng)；后倒掛膝上時(shí)臂伸直，重心遠(yuǎn)離握點(diǎn)，擺動(dòng)幅度大；下法動(dòng)作舒展，幅度大，落地穩(wěn)。動(dòng)作方法參考書(shū)目：1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 體育與健康七—九年級(jí) 全一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)》人民教育出版社2．《全日制普通高級(jí)中學(xué)教師用書(shū)體育與健康》第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)人民教育2003年出版。男：成套動(dòng)作連貫，姿勢(shì)正確，動(dòng)作幅度大，姿態(tài)美，圓滑，節(jié)奏好，落地穩(wěn)。翻身上蹬擺協(xié)調(diào)，腹部靠杠，翻腕，挺身制動(dòng)。掛膝后回環(huán)一周半要求用力撐起，重心高，臀部后移，直臂倒肩，遠(yuǎn)離握點(diǎn)。支撐后回環(huán)兩腿用力后擺,倒肩貼杠,當(dāng)腿回環(huán)接近杠后水平時(shí),兩腿制動(dòng),迅速抬頭翻腕；下法動(dòng)作舒展，幅度大，落地穩(wěn)。動(dòng)作方法參考書(shū)目：1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 體育與健康七—九年級(jí) 全一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)》 人民教育出版社2．《全日制普通高級(jí)中學(xué)體育與健康 教師教學(xué)用書(shū)第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)》 人民教育出版社每人兩次機(jī)會(huì)，如失誤，可繼續(xù)完成動(dòng)作。根據(jù)評(píng)委要求，講解動(dòng)作方法。根據(jù)評(píng)委要求，講解保護(hù)與幫助方法。講解簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，正確運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長(zhǎng)，語(yǔ)言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學(xué)性問(wèn)題。全套動(dòng)作較連貫，姿勢(shì)正確,動(dòng)作幅度較大,姿態(tài)較好,動(dòng)作節(jié)奏較好，落地穩(wěn)。不能完成動(dòng)作, 姿態(tài)不準(zhǔn)確, 動(dòng)作緊張不協(xié)調(diào)。雙杠：1．跳上成分腿坐(2分)前進(jìn)一次(3分)外側(cè)坐(2分)越兩杠前擺挺身下(3分) (女)2．跳上成外側(cè)坐(2分)彈杠進(jìn)杠,前后擺動(dòng)成分腿坐(1分)前進(jìn)一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(3分)彈杠并腿前擺,進(jìn)杠支撐前擺挺身下(2分) (女)3． 跳上成分腿坐(1分) 前滾翻成分腿坐(3分)前進(jìn)一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(2分)彈杠并腿前擺,進(jìn)杠支撐后擺挺身下(2分) (男)4．掛臂擺動(dòng)屈伸上成分腿坐(3分)前進(jìn)一次(2分)支撐后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐(3分)彈杠并腿進(jìn)杠前擺,后擺前擺挺身下(2分)　(男)女：成套動(dòng)作連貫舒展，節(jié)奏好。姿勢(shì)正確。上法有直腿、滑杠動(dòng)作。前進(jìn)立腰，展髖，腿伸直。后擺轉(zhuǎn)體時(shí)雙腿過(guò)杠面后再轉(zhuǎn)髖、分腿、換握。越杠輕松，推手換握及時(shí)，充分挺身落地穩(wěn)。動(dòng)作方法參考書(shū)目：1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 體育與健康七—九年級(jí) 全一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)》 人民教育出版社2．《全日制普通高級(jí)中學(xué)教師教學(xué)用書(shū)體育與健康第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)》 人民教育出版社。男：成套動(dòng)作連貫舒展，節(jié)奏好。姿勢(shì)正確，擺上成分腿臀部高于杠；前進(jìn)立腰，展髖，腿伸直；后擺轉(zhuǎn)體時(shí)雙腿過(guò)杠面后再轉(zhuǎn)髖、分腿、換握。滾翻過(guò)程圓滑腿伸直，分肘、換握及時(shí)，臀部高于杠面；下法有挺身、落地穩(wěn)。動(dòng)作方法參考書(shū)目：1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 體育與健康七—九年級(jí) 全一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)》人民教育出版社2．《全日制普通高級(jí)中學(xué)教師教學(xué)用書(shū)體育與健康第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)》人民教育出版社每人兩次機(jī)會(huì)，如失誤，可繼續(xù)完成動(dòng)作。根據(jù)評(píng)委要求，講解動(dòng)作方法。根據(jù)評(píng)委要求，講解保護(hù)與幫助方法。講解簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，正確運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長(zhǎng)，語(yǔ)言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學(xué)性問(wèn)題。全套動(dòng)作完成質(zhì)量好,連貫，姿勢(shì)正確，部位準(zhǔn)確,舒展大方，節(jié)奏好，落地穩(wěn)。不能完成動(dòng)作, 姿態(tài)不準(zhǔn)確, 動(dòng)作不緊張協(xié)調(diào)。支撐跳躍：1．橫箱分腿騰越（10分）2．橫箱屈腿騰越(10分)3．縱箱分腿騰越(10分) (男)助跑輕松自然，節(jié)奏好，起跳快，推手快，有騰空，分腿騰越時(shí)直膝分腿；屈腿騰越時(shí)提臀屈膝，展髖挺身充分，落地穩(wěn)；頂肩推手撐手遠(yuǎn)，推手快，騰空高，有挺身，姿勢(shì)正確，動(dòng)作節(jié)奏感好。動(dòng)作方法參考書(shū)目：1．《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 體育與健康七—九年級(jí) 全一冊(cè) 教師教學(xué)用書(shū)》人民教育出版社2．《全日制普通高級(jí)中學(xué)體育與健康 教師教學(xué)用書(shū)第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)》 人民教育出版社。每人兩次機(jī)會(huì)，如失誤，可繼續(xù)完成動(dòng)作。根據(jù)評(píng)委要求，講解動(dòng)作方法。根據(jù)評(píng)委要求，講解保護(hù)與幫助方法。講解簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，正確運(yùn)用術(shù)語(yǔ)，口齒清楚，聲音洪亮。講解冗長(zhǎng)，語(yǔ)言不規(guī)范，表述不清，邏輯性差，存在科學(xué)性問(wèn)題。助跑較輕松，起跳、推手較快，有騰空，落地穩(wěn)定。不能完成動(dòng)作, 姿態(tài)不準(zhǔn)確, 動(dòng)作不協(xié)調(diào)。注：技巧、單杠、雙杠男女各兩套動(dòng)作，考核時(shí)只考一套，支撐跳躍三個(gè)動(dòng)作，考核時(shí)只考一個(gè)，由抽簽決定。17 / 17