【正文】 水平四 中 心理健康 領域開始要求的。三 簡答題（35分）體育（與健康）課程教學內容選編的原則（5分）與教學目標相統(tǒng)一原則 2 科學性（健身性和安全性）原則 可行性原則 4 趣味性原則 5與社會體育和地區(qū)體育特色相結合原則 2體育（與健康）課程的基本理念（5分）1堅持“健康第一”的知道思想，促進學生健康成長 2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識 3以學生為中心，重視學生的主體地位 4 關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。3體育（與健康）課程的目標是什么？（6分）1增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能 2培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3 具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5 發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀開朗的生活態(tài)度。4簡述體育（與健康）課程教學中場地器材布置幾點要求（6分）1場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏 2布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故。3場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷。4場地器材的布置便于教師對課的調控和輔導學生。5體育（與健康）課程學習評價的注意事項（6分）1制定評價的內容標準方法形式時，應根據學生的年齡性別和學段的特點，有所側重和有所區(qū)別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2根據學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎上。4由于學生的學習經歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5 對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。6開發(fā)和利用體育（與健康）課程資源時應注意的問題（7分）1要注意課程內容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2要注意更新理念，根據“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設計，活動的內容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3是課程建設的重要工作，要注意結合本地和本校的實際情況。4把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。6教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣?，F(xiàn)場撰寫教案題目：小學教師根據所教年級所屬水平目標，在下列教學單元中選取教材撰寫教案。1球的控制和運動練習和游戲。2跑的練習和游戲中學教師根據所教年級所屬水平目標，在下列教學單元中選取教材撰寫教案。1籃球傳、接、投籃單元 2體操墊上動作單元 3田徑跑跳單元 4韻律操舞蹈單元體育教師理論測試試題(120分鐘，滿分100分）姓名：學校一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分）新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質。（）體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標。（）科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強（）課程中的《體育與健康》內容，就是體育加上健康知識的內容。（）人體速度素質發(fā)展最快的敏感期A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17（）10小題，每小題2分，共20分）體育教學應遵循（）、（）和（）。體育教學體系包括四個要素，即（）、（）、（）和（）。田徑比賽鉛球投擲區(qū)的夾角為（），圓圈直徑為（）m。400m4每接力區(qū)的距離為（），100 m4每接力區(qū)距離為（）m。新課標中規(guī)定小學一至四年級為（），五至九年級為（），我省高、初中目前暫定（）體育課。新課程中，體育學科是（）?！墩n標》中將課程學習劃分為（）、（）、（）、（）、（）五個學習領域。傳統(tǒng)體育課的結構一般可分為（）。學校業(yè)余田徑運動隊的訓練，上半年（）以發(fā)展（），下半年（）以發(fā)展（）為主。健康一般是指（）三個方面，并稱健康三要素。10小題，每小題1分，共10分）練習軌跡：力量：體育教學模式：誘導性練習：體能：學習方式：運動指數：中長跑中的“第二次呼吸”：整理運動：運動訓練：四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）體育課的密度是怎樣產生的？目前體育課的密度應是多少？在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談談自己的看法。（要求答四個方面）初中籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）運動訓練中，側向滑步推鉛球的教學重點、難點是什么？一般的出手夾角為多少？學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？4小題，前3小題任選2題作答，每小題10分，第4小題為必答，20分，共40分）田徑比賽項目中，徑賽400m欄、100 m欄、110 m欄等各項目的全程跑，每道有多少個欄架？在學校業(yè)余田徑代表隊的訓練中，分述短跑、中長跑、投擲項目的訓練中的共同點和不同點。對體育課進行簡單而概括性的評價，傳統(tǒng)的一般要求達到八個字。新課程要求四句（八字）。請你分別進行闡述。（要求回答八個字為滿分）寫一份水平四階段發(fā)展學生彈跳能力的課堂設計。（要求答三個方面，但不是課的教案第五篇：體育教師基本功比賽感言體育教師基本功比賽感言極樂鄉(xiāng)中心學?；⑽姆?013年4月22日，我有幸和我縣10名小學體育教師到西寧市五四小學參加西寧市小學體育教師技能大賽，此次比賽共設了隊列隊形、田徑、球類、體操、武術及教學評價，六個項目的體育專業(yè)基本功比賽。這是一次高水平的教學技藝的展示，更是當前最前端的教學理念的匯集，本人有幸參加并學習，對自身的體育技能和教研水平也是很大的提高，經歷了緊張的準備階段以及激烈的競爭階段，讓我收獲很多也感受很多?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，作為體育教師，不僅需要掌握扎實的體育技能，同樣也要多種多樣的教學手段。這次比賽中，讓我看到了每一位體育教師扎實的基本功以及對體育教學的鉆研精神。賽前，初聽到要舉辦體育教師基本功比賽時，有些緊張，因為在這之前從沒有參加過類似的比賽；有些興奮，感覺自己可以大展拳腳，和各個學校的老師進行比拼；有些期待，可以體驗這個過程，可以學習其他體育老師很多好的經驗。但還是避免不了有膽怯的心理，因從沒參加過類似比賽，在縣教育局領導的安排下我們集中學習了十多天，這次學習對我們的比賽起了很大的作用，使我們的技能有了很大的提高。參加每一項比賽，競爭都很激烈，每一位老師都發(fā)揮出了自己最好的水平。在技能大賽時，相互的加油和鼓勵更讓我們感受到了秦淮體育團隊的團結與奮發(fā)向上的精神。同時在比賽時，老師們也相互比較動作方法，剔除自身的不足，從而提高自己。在這次比賽中對我影響最深的是城西區(qū)的六位老師，他們真的是最棒的，每項比賽都是那么的突出，那么的有魅力。我們在隊列比賽中表現(xiàn)較突出，沒出現(xiàn)什么大的問題。其他的比賽是通過抽簽來完成的，我們的十位老師在各項技能的發(fā)揮上也是有好有壞，這不是一個短期能夠形成的。主要取決于體育教師的身體素質以及專業(yè)選擇上，其次，我想主要是我們體育教師平時是否堅持經常練習，熟話說：功不可一日不練。體育教師對于自己的動作技能應該天天練習，這樣才能給學生做好示范，而這恰恰是我們應該掌握的最基本東西，也就是我們的專長。，但我們沒有做到這一點，尤其是我自己由于工作的繁忙或者自身的懶惰已經很久沒有加強自身基本功的練習。而更多的只是紙上談兵，實踐能力逐漸下降，即使心血來潮練習幾下，也顯得力不從心。因此在這項比賽中不是很突出，不是很順利。在教學評價分析這一環(huán)節(jié)中也是第一次接觸，準備時在網上學習了其他一些優(yōu)秀課堂評價的案例，因此借鑒了他們很多的經驗，讓我在準備的時候有了更多的方法。比賽結束了，在一輪輪激烈而又極富挑戰(zhàn)的競爭中，從準備到比賽，都讓我不論從技術上還是心態(tài)上有了長足的進步。同時也在與其他老師的比賽中汲取了很多的經驗，這對于我們年輕教師來說都是寶貴的財富。以后的路還很長，學無止境，期待下一次的比賽會有更好的表現(xiàn)。