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2024-11-09 02:30本頁面
【導(dǎo)讀】活的一種敘事性的文學(xué)體裁。其中，人物形象又是主要要素。發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事來源于生活，⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：。更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩。栩如生、躍然紙上。直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心。性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景。女純樸的愛情之美。符合山村情侶的身?！俺怼薄镑M熊”均屬于方言，下文銜接自然，為下文“我”的進(jìn)一步扣錢蓄勢(shì)。
【正文】 閱讀訓(xùn)練 《 二十年以后 》 三維設(shè)計(jì) P155 ? 小說兩次寫到 “ 一陳冷颼颼的風(fēng) ” ，有什么作用？（ 4分） ? 第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)； ? 第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。 ? 每答對(duì)一點(diǎn)給 3分。意思答對(duì)即可。 命題角度（四） 主題 小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。 題型 ?①找出體現(xiàn)小說主題的句子 (或用自己的話概括作品的主題 )； ?②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理 (本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì) )； ?③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話的理解和看法。 主題挖掘的基本途徑： ?從作者背景看 ?從人物特征看 ?從情節(jié)發(fā)展看 ?從語言情感色彩看 ?從整體傾向看 概括主題的基本術(shù)語 ?歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。 ?諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。 ?揭示什么人生道理。 ?對(duì)什么現(xiàn)象的反思。 ?表達(dá) /表現(xiàn)了什么情感。 例題（一） 08年廣東卷 《 河的第三條岸 》 1有人說， “ 河的第三條岸 ” 在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著 “ 父親 ” 超越世俗的人生追求。如果這樣，那么 “ 我 ” 對(duì) “ 父親 ”的這種追求持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?6分） ? 參考答案： ? 18．如果說 “ 河的第三條岸 ” 是 “ 父親 ” 超越世俗的人生追求， “ 我 ” 對(duì) “ 父親 ” 的這種追求既支持，但又害怕、不理解 【 先答出何種態(tài)度 】 首先是支持，表現(xiàn)在樂意跟隨父親一起上船；在父親需要的時(shí)候幫助你 “ 偷 ” 食物；當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護(hù)著父親，說“ 無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置。 ” 其次是不甚理解，少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至 “ 發(fā)瘋似的逃掉 ” ，把父親看作是 “ 另一個(gè)世界來的人 ” 。 【 再談看法 】 例題（二） 《 二十年以后 》 ? “ 二十年以后 ” 赴約的故事，在 “ 情與法 ” 的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得 。有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（ 8分） ? 【 鮑勃 值得同情 ，因?yàn)樗厍槭匦牛?鮑勃罪有應(yīng)得 ，因?yàn)樗峭ň兎福?吉米 忠于職守 ，因?yàn)樗会咚角椋?吉米 背叛了友誼 ，因?yàn)樗ゲ读伺笥?。不要求面面俱到，只要能就以上四點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給 2分，論述合理給 6分。 】 拓展訓(xùn)練 ?請(qǐng)完成所印發(fā)的訓(xùn)練題
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