多路彩燈控制器的設(shè)計-資料下載頁
2025-07-07 13:30本頁面
【正文】 的問題，是因為自己想的太簡單，沒有認真思考。但是經(jīng)過老師的指導和同學的幫助，使得這次實驗?zāi)茼樌瓿桑以谟懻撝形覀円矊W到了很多知識，而且也對也前的知識做了一個很好的回顧。在這次實驗中，我體會到在進行一個綜合性的硬件設(shè)計時，要全面考慮問題，比如想用其他信號來控制一個信號，就要考慮到和這個信號直接或間接關(guān)系的信號，必須是最重要相關(guān)的信號，然后用真值表來解決他們的關(guān)系，通過門電路來實現(xiàn)。下來就是在實際動手連接電路時的問題，由于種種客觀方面的原因，導致理想和現(xiàn)實相差太遠，輸入電路不可以懸空，懸空并不是高電平，芯片上有接電源和接地的懸空是高電平，但這個高電平并不是，有時候它不是怎么高，這樣地話，就會對后面地時序電路產(chǎn)生影響在通過這兩個禮拜的設(shè)計實習，讓我真正理解了書本上知識，也讓我知道我們課本上的知識在實際中怎么應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，相互關(guān)系。通過此次設(shè)計，我對理論知識的學習有了很大的興趣，現(xiàn)在我可以主動的去學習，我明白自己該學習那個方面，重點是什么。我也掌握的了在理論中遇到問題，應(yīng)該怎樣去解決，在實際中遇到迷團應(yīng)該怎樣去檢查調(diào)試。最后，我非常感謝每天一直在實驗室指到我們的老師。因為是他們使我在這次設(shè)計中受益非淺。參考文獻[1] [M].信息技術(shù),2007,(6):.[2] 范秋華 趙艷秋 [J].現(xiàn)代電子技術(shù),2004,169(2):58.[3] [M].電腦知識與技術(shù),2006,(12):.[4] [M].微計算機信息,2006,(12):.[5] 數(shù)字電路邏輯設(shè)計. 高等教育出版社 王毓銀編[6] 數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計——數(shù)字電路課程設(shè)計指南. 北京郵電學院出版社 高書莉編致 謝本次課程設(shè)計我付出了很多，二個星期雖然短暫，但每一模塊的設(shè)計中都有我辛勤的汗水，我從中學到了很多東西。很感謝這二周以來指導和教育我的老師，感謝王紅軍老師不厭其煩的指導，是老師耐心的教導才換回了我們這次課程設(shè)計的成功。老師的精心指導和嚴謹求實的態(tài)度，深深地鼓勵著我。感謝老師對我們的教誨，老師一絲不茍的教學態(tài)度，將成為我生命中最寶貴的財富之一。最后，在此向我的導師以及在課程設(shè)計過程中給予我很大幫助的老師、同學們致以最誠摯的謝意。附錄附錄Ⅰ多路彩燈控制器花型控制電路 附錄Ⅱ多路彩燈控制器總體電路圖13
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