【導(dǎo)讀】畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要途徑。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量也是。衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。我院畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理，建立、健全畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，信息化”建設(shè)，特編制本手冊(cè)。院分管副院長(zhǎng)反映，以便下次修訂。度變化反映音樂信號(hào)。是一種將聽信號(hào)轉(zhuǎn)換為視信號(hào)的裝置，隨著音。當(dāng)輸入音樂信號(hào)的幅度小于。10mV時(shí)，要求彩燈全亮。圖1是一個(gè)雙向可控硅控制燈泡亮度電路，圖2為控制波形圖。的是由低、高通濾波電路串聯(lián)而成的帶通濾波器。所用元件較多，優(yōu)點(diǎn)是調(diào)整方便，很容易實(shí)現(xiàn)指標(biāo)要求。器變?yōu)橹绷?，其直流電平隨音樂信號(hào)大小而上下浮動(dòng)。整流器，⑤電壓比較器，⑧與門和雙向可控硅執(zhí)行機(jī)構(gòu)等組成。D5是隔離二極管。C1輸出電壓的平均值為十l2V，當(dāng)uA全波整流。導(dǎo)通被限幅，所以u(píng)A電壓波形是被削頂?shù)慕迫ㄕ鞑ㄐ?。為比較器的參考電壓，R5是D6的限流電阻。

　　

【正文】 時(shí)，應(yīng)通過一長(zhǎng)度較短細(xì)的導(dǎo)電線路進(jìn)行熱隔離。 印制導(dǎo)線應(yīng)避免呈一定角度與焊盤相連，只要可能，印制導(dǎo)線應(yīng)從焊盤的長(zhǎng)邊的中心處與之相連。 6 焊盤與阻焊膜 印制板上相應(yīng)于各焊盤的阻焊膜的開口尺寸，其寬度和長(zhǎng)度分別應(yīng)比焊盤尺寸大 ～ ，具體情況視焊盤間距而定，目的是既要防止阻焊劑污染焊盤，又要避免焊膏印刷、焊接時(shí)的連印和連焊。 阻焊膜的厚度不得大于焊盤的厚度 33 7 導(dǎo)通孔 布局 避免在表面安裝焊盤以內(nèi)，或在距表面安裝焊盤 以內(nèi)設(shè)置導(dǎo)通孔。如無法避免，須用阻焊劑將焊料流失通道阻斷。 作為測(cè)試支撐導(dǎo)通孔，在設(shè)計(jì)布局時(shí)，需充分考慮不同直徑的探針，進(jìn)行自動(dòng)在線測(cè)試 (ATE)時(shí)的最小間距。 8 焊接方式與 PCB整體設(shè)計(jì) 再流焊幾乎適用于所有貼片元件的焊接，波峰焊則只適用于焊接矩形片狀元件、圓柱形元器件、 SOT 等和較小的 SOP(管腳數(shù)少于2腳間距 1mm 以上 )。當(dāng)采用波峰焊接 SOP 等多腳元件時(shí)，應(yīng)于錫流方向最后兩個(gè) (每邊各 1)焊腳處設(shè)置竊錫焊盤，防止 連焊。 鑒于生產(chǎn)的可操作性， PCB 整體設(shè)計(jì)盡可能按以下順序優(yōu)化： ，即在 PCB 單面布放貼片元件或插裝元件； ， PCB A 面布放貼片元件和插裝元件， B 面布放適合于波峰焊的貼片元件； ， PCB A 面布放貼片元件和插裝元件， B 面布放有需再流焊的貼片元件。 總之，表面貼裝 PCB 設(shè)計(jì)內(nèi)容很廣，不僅要考慮電路基本設(shè)計(jì)、元器件產(chǎn)品設(shè)計(jì)、基板設(shè)計(jì)，而且還要考慮制造工藝性設(shè)計(jì)、測(cè)試圖形設(shè)計(jì)等多方面的內(nèi)容。若設(shè)計(jì)不當(dāng)， SMT 根本無法實(shí)施或生產(chǎn)效率很低。另外，隨著 SMT 設(shè)備的發(fā)展， SMT 工藝也在不斷發(fā)展，現(xiàn)有的 34 一些制約因素也許在不久的將來就會(huì)消失，所以需設(shè)計(jì)人員不斷跟蹤新設(shè)備，新工藝的發(fā)展。 結(jié) 束 語 本次 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我雖然用了 較長(zhǎng) 的時(shí)間就全部做完，但整個(gè)過程我都認(rèn)真的完成了，而且從中收獲很多?？梢钥偨Y(jié)為以下的幾點(diǎn)： 1 學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際 課程設(shè)計(jì)，通過選擇的題目，根據(jù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將其付諸實(shí)踐來完成。這并不是在課堂上的單純聽懂，或者課后看書過程中的深入理解，這需要的是一種理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。理論知識(shí)往往都是在一些理想狀態(tài)下的假設(shè)論，而實(shí)際的動(dòng)手操作則完全不 同，需要考慮實(shí)際中的很多問題。有些知識(shí)在理論上可能完全沒錯(cuò)但到了實(shí)際中則不然。比如在動(dòng)筆做題時(shí)我們是不用考慮導(dǎo)線的電阻的，但在實(shí)際中，導(dǎo)線電阻有時(shí)是會(huì)帶來時(shí)延造成花型變化的錯(cuò)亂，所以我們應(yīng)盡量在連接電路時(shí)選擇最短路徑。 2 學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用電路板、芯片、導(dǎo)線等組裝各種功能的電路； 雖然這不是第一次用電路板，因?yàn)橹暗恼n內(nèi)實(shí)驗(yàn)也用過，但當(dāng)時(shí)的運(yùn)用也只是插些導(dǎo)線和電阻電容之類的，用了電路板的很小部分。這次的實(shí)習(xí)中應(yīng)用了整塊板子，實(shí)習(xí)后對(duì)電路板的組成完全了解了，并能熟練運(yùn)用。實(shí)習(xí)中通過對(duì)電路的連接也懂得了如何通過 設(shè)計(jì) 35 的分析對(duì)所連電路的整體布局，如何更好的放置芯片在最合適的位置。在導(dǎo)線的連接上，如何選擇導(dǎo)線走向是關(guān)鍵，我們應(yīng)該盡量保證所連電路的簡(jiǎn)捷，寧短勿長(zhǎng)，合理布線。一個(gè)完美的作品不僅要能很好的完成要求實(shí)現(xiàn)功能，還要在感官上給人美的享受。所以站在美的角度對(duì)自己的電路進(jìn)行改良是很必要的。 3 和同學(xué)的互相協(xié)作共同進(jìn)步 在實(shí)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些自己可能暫時(shí)無法想明白的問題，請(qǐng)教同學(xué)或老師是很好的做法，節(jié)省時(shí)間也會(huì)從別人上上學(xué)到更多。在設(shè)計(jì)時(shí)和同學(xué)相互交流各自的想法也是很重要的，不同的人對(duì)問題的看法總有差異，我們可以從交 流中獲得不同的 idea，其他人的設(shè)計(jì)一定有比你出色的地方，很好的借鑒，并在大家的商討中選擇最優(yōu)方案最終一定會(huì)得到最好的設(shè)計(jì)方法。 4 其他 畢業(yè)設(shè)計(jì) 是開端，連接是關(guān)鍵，測(cè)試是必須。所以實(shí)現(xiàn)過程中不僅要求對(duì)知識(shí)的掌握要足夠準(zhǔn)確與精通，更要有絕對(duì)的耐心與細(xì)心。連接電路時(shí)一定按照自己的設(shè)計(jì)圖仔細(xì)連接這會(huì)對(duì)后面的測(cè)試起到很好的鋪墊作用。在后面查錯(cuò)時(shí)就不用花費(fèi)精力在查線上，可以給減少很多后續(xù)工作。我在這次的實(shí)習(xí)中其實(shí)也有連錯(cuò)線的時(shí)候，但我很快檢查出來調(diào)整了那根線的連接，結(jié)果測(cè)試電路后花型顯示完全正確。沒有費(fèi)太多的功 夫在檢查電路上。 36 致 謝 本論文是在朱 老師的悉心指導(dǎo)下完成的，論文的選題由 我們自己確定，在具體的設(shè)計(jì)過程中給予了我諸多的技術(shù)支持。工作中 朱 老師淵博的專業(yè)知識(shí)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)使我為之贊嘆。在做本設(shè)計(jì)期間，我不僅學(xué)到了許多本專業(yè)的最新知識(shí)，也從各位師長(zhǎng)身上學(xué)到了許多為人處事的方法。在此，向在本設(shè)計(jì)過程中給予我?guī)椭膸熼L(zhǎng)表示衷心的感謝！ 這四年里，從身邊的老師和同學(xué)中學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，使我受益無窮。通過本次設(shè)計(jì)，對(duì)大學(xué)四年期間學(xué)習(xí)內(nèi)容做了系統(tǒng)的總結(jié)。同時(shí)，也增強(qiáng)了實(shí)踐中的動(dòng)手能力、擴(kuò)展了見識(shí) 和積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)心和幫助我的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友和家人！ 附 錄 附 錄 方案實(shí)現(xiàn)過程中的參數(shù)選擇： (1) 同步脈沖發(fā)生器和階梯波發(fā)生器電路參數(shù)的選擇： R7＝ ，R3＝ 10k， R4＝ 200k， R1＝ 10k， R2＝ 30k， R11＝ 10k， R10＝ 10k， R9＝ 20k， R8＝ 40k， R7＝ 80k。 37 (2) 音樂通道電路參數(shù)的選擇： C7＝ C9＝ ， R12=13k， R16=33k，R12=R13， C7=C8， R16=R17， C9＝ C10， R20＝ R21＝ 10k， D D9 選擇點(diǎn)接觸型鍺管 2AP9 型， C11＝ 10uF， R22＝ 20k， R24＝ ， R23＝ 25k， R27＝ 2k。 (3) 10mV 音樂信號(hào)鑒別電路的參數(shù)選擇： R29＝ 5k， R30＝ 360k， C12＝ 10uF， R32＝ 。 參 考 文 獻(xiàn) [1] 楊自厚 .自動(dòng)控制原理［ M］ .北京 :冶金工業(yè)出版社 ,1998. [2] 黃繼昌 . 檢測(cè)專用集成電路及其應(yīng)用 [M]. 北京：人民郵電出版社， 202110. [3] 徐鳳霞，趙成安 ． AT89C51 單片機(jī)溫度控制系統(tǒng) [J]．齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)， 202103， 20（ 1):6466． [4] 王錦標(biāo) ,方崇智 . 過程計(jì)算機(jī)控制 [M].北京：清華大學(xué)出版社，1997. [5] 邵惠鶴 . 工控制原理 [M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社， 2021. [7] 劉泊春 . 智能 PID 調(diào)節(jié)器的設(shè)計(jì)及應(yīng)用 [D].北京 :電子自動(dòng)化 ,1995 . [8] 譚浩強(qiáng) . C 程序設(shè)計(jì) ［ M］ . 北京：清華大學(xué)出版社 ,1999. [9] Katsuhiko Ogata. Moden Control Engineering［ M］ . Publishing house of electronics industry,2021. [10]ISD Inc, ISD data book,2nd Edition,1996. [11]何立民 .單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)［ M］ .北京 :北京航空航天大學(xué)出版社 , [12]王京 ,王寶光 .語音芯片 ISD 及其應(yīng)用 [J].電子與自動(dòng)化 ,2021(2):3840. 38 [13]蔣根深 ,李圣怡 .基于 DS18B20 的數(shù)字式溫度控制系統(tǒng) [J].控制工程， 202109， 10（ 5）： 419432. [14]戴忠達(dá) .自動(dòng)控制原理［ M］ .北京 :清華大學(xué)出版社 ,1991. [15]陳在平 ,趙相賓 .可編程序控制器技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)［ M］ .北京 :機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021. [16]楊自厚 .自動(dòng)控制原理［ M］ .北京 :冶金工業(yè)出版社 ,1998. 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