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正文內(nèi)容

33多媒體信息的加工與表達(dá)-資料下載頁

2025-06-30 18:18本頁面
  

【正文】 媒體作品并不是很了解。多媒體作品集成中的超鏈接及動畫設(shè)置在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中即常見又常用,因此,學(xué)生具有學(xué)好該內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求,具備探究未知領(lǐng)域的愿望和能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識、技能目標(biāo):(1)掌握幻燈片中超鏈接及動畫的設(shè)置方法(2)能夠正確的對多媒體作品進(jìn)行發(fā)布和評價2.過程、方法目標(biāo):(1)通過多媒體作品的實(shí)踐練習(xí),學(xué)會將零散的素材資料進(jìn)行集成(2)提高自身對多媒體作品的評價能力3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):(1)通過添加超鏈接集成作品,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力(2)通過作品評價,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和審美能力四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):幻燈片中超鏈接及動畫的設(shè)置方法難點(diǎn):正確客觀地對多媒體作品進(jìn)行評價五、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法(1)演示法通過教師示范操作,使學(xué)生掌握幻燈片中超鏈接及動畫的設(shè)置方法(2)小組協(xié)作法學(xué)生根據(jù)教師所講授的內(nèi)容,對小組素材資料進(jìn)行集成,并通過協(xié)作整理,完成多媒體作品的發(fā)布。2.教學(xué)手段多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件六、教學(xué)過程階段一: 提出問題、導(dǎo)入新課教師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多媒體素材采集和加工的方法,各小組都完成了任務(wù)?,F(xiàn)在我們請一個小組展示他們的成果。(屏幕切換)教師:他們制作的很好。但大家發(fā)現(xiàn)問題沒有,我們只能順序觀看。如果我想從第2張幻燈片直接切換到第7張幻燈片應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生1:不知道學(xué)生2:用超鏈接教師:這節(jié)課我們就先學(xué)習(xí)如何利用超鏈接把幻燈片連接起來階段二:示范操作、講授新課教師:我們一起看一下“革命先驅(qū)——孫中山”這個作品中的超鏈接是如何制作的。教師活動:打開“革命先驅(qū)——孫中山”的幻燈片素材資料,為導(dǎo)航欄中“引言”、“人物” 等添加超鏈接,并進(jìn)行講解學(xué)生活動:觀看聽講教師:現(xiàn)在請大家以小組為單位,把你們準(zhǔn)備好的素材資料以超鏈接形式集成一個完整的多媒體作品學(xué)生:小組協(xié)作,設(shè)置超鏈接教師:巡回指導(dǎo)階段三:拓展延伸、完善作品教師:現(xiàn)在各小組都已經(jīng)完成了多媒體作品的集成。大家想不想給你們的作品加上動畫,讓它變得更生動呢?學(xué)生:想教師:幻燈片中動畫分為兩種。一種是對幻燈片整體設(shè)計動畫,另一種是對幻燈片中的某個對象進(jìn)行動畫設(shè)置。我們先看第一種教師活動:演示“幻燈片切換”動畫設(shè)置學(xué)生活動:認(rèn)真觀看教師:現(xiàn)在,同學(xué)們在自己的桌面上建立一個PowerPoint演示文稿,并將第一張的幻燈片切換方式設(shè)置為“水平百葉窗”,速度為“中速”,聲音為“風(fēng)鈴”學(xué)生活動:操作練習(xí)教師:剛才我們對幻燈片整體動畫進(jìn)行了設(shè)置,接下來我們學(xué)習(xí)幻燈片中某特定對象動畫的設(shè)置。教師活動:為幻燈片中人物圖片添加“自定義動畫”,并講解步驟學(xué)生活動:觀看聽講教師:現(xiàn)在請各小組改進(jìn)完善你們的作品,完成之后每個小組展示自己的作品。學(xué)生活動:以小組為單位,修改完善多媒體作品階段四:發(fā)布作品、展示評價 教師:修改完多媒體作品之后,我們就可以把作品打包成網(wǎng)頁文件進(jìn)行發(fā)布,和大家一起交流欣賞。在菜單項“文件”中選擇“另存為Web頁”,即可上傳到學(xué)校服務(wù)器上。請大家把自己的作品發(fā)布成網(wǎng)頁形式教師:我們一起欣賞一下各小組的成果(屏幕切換到各小組學(xué)生作品)。學(xué)生:觀看欣賞教師:大家的作品各有特點(diǎn),老師把“多媒體作品參考評價表”發(fā)給你們。請大家參考它對各小組作品進(jìn)行評價,找出特色及不足學(xué)生活動:交流評價組別評價指標(biāo)具體指標(biāo)得分思想性科學(xué)性28分主題明確,內(nèi)容積極向上(7分)能科學(xué)、完整的表達(dá)主題思想(7分)內(nèi)容切合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際(7分)文字內(nèi)容通順,無錯別字(7分)創(chuàng)造性27分主題表達(dá)形式新穎,構(gòu)思獨(dú)特、巧妙。(5分)具有想象力和個性表現(xiàn)力(7分)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨(dú)到。(5分)素材加工突顯主題。(10分)藝術(shù)性25分準(zhǔn)確、合理地應(yīng)用多媒體素材表達(dá)主題(7分)整體布局平衡合理(7分)頁面設(shè)計與主題風(fēng)格一致、界面美觀(7分)反映作者有一定審美能力(4分)技術(shù)性20分運(yùn)用制作工具和制作技巧恰當(dāng)(7分)畫面銜接流暢(7分)交互設(shè)計合理、導(dǎo)航和鏈接準(zhǔn)確(6分)總分評價等級優(yōu)秀:100—90,良好:89—80,一般:79—60,差:50—0作品點(diǎn)評(特色與不足)表1:多媒體作品參考評價表階段五:小結(jié)教師:本節(jié)課主要講了多媒體作品的集成與評價。在作品集成里,我們學(xué)習(xí)了超鏈接及動畫的設(shè)置。大家回憶下超鏈接的設(shè)置方法。學(xué)生:選中文本,右擊——超鏈接——編輯超鏈接教師:幻燈片的切換方式如何設(shè)置呢?學(xué)生:幻燈片放映——幻燈片切換——設(shè)置動畫教師:如果我想對幻燈片中一張圖片設(shè)置動畫,怎么做呢?學(xué)生:選中圖片——幻燈片放映——自定義動畫師生互動,完成課堂內(nèi)容總結(jié)七、教學(xué)反思1.本節(jié)課通過讓學(xué)生完成自己選擇的主題作品來掌握新知,發(fā)揮學(xué)生的主動性,提高學(xué)習(xí)效率。2.在完成作品的過程中,通過小組協(xié)作的方式,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。3.由于本節(jié)課作品的主題不唯一,可能在評價過程中會出現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的個性特征,從多個角度進(jìn)行多元評價。寧可累死在路上,也不能閑死在家里!寧可去碰壁,也不能面壁。是狼就要練好牙,是羊就要練好腿。什么是奮斗?奮斗就是每天很難,可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易,可一年一年越來越難。能干的人,不在情緒上計較,只在做事上認(rèn)真;無能的人!不在做事上認(rèn)真,只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬!贏一個無悔人生!早安!—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手
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