eda設(shè)計汽車速度表-資料下載頁
2025-06-30 17:40本頁面
【正文】 的，經(jīng)過老師指導(dǎo)，我們得以糾正錯誤，并加深對該部分電路的理解。最后兩個模塊的電路相對簡單，是我們以前上數(shù)電理論課的時候提到過，這兩部分電路都順利的做出來了。然后，我們將四部分模塊進行連接、編譯，得到了仿真結(jié)果。此外，為了驗證掃描電路是否正確，我們另作一個驗證電路進行仿真，即將掃描模塊去掉，將另外3個電路模塊連接后，將計數(shù)器同位的輸出引腳合并并用十進制顯示，輸入信號與總電路仿真的信號相同，比較結(jié)果，印證了我們的猜想。最后，我們進行硬件仿真時，數(shù)碼顯示管不顯示任何數(shù)字，我們又檢查了電路圖，重新仿真，結(jié)果都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。后來與其他組探討，才發(fā)現(xiàn)我們并沒有在連電路之前檢查導(dǎo)線是否完好。后來經(jīng)過換線，換接線引腳排除接觸不良，最終終于顯示了正確的輸出。經(jīng)過這次EDA課程設(shè)計，我們收獲頗豐。學(xué)會運用max plus軟件進行電路設(shè)計、仿真，將之前的理論應(yīng)用到實踐之中，對所學(xué)知識有了更深的理解，也明白了團隊合作與交流的重要性。感謝這次課程設(shè)計，我們今后會更加努力的學(xué)習(xí)，為以后的實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。10
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