第二章學(xué)習(xí)型組織-資料下載頁
2025-06-29 16:34本頁面
【正文】 調(diào)節(jié)環(huán)路。 癥狀解可取得較快的效果， 但僅是頭痛醫(yī)頭， 腳痛醫(yī)腳， 治標(biāo)不治本。 根本解需要較長時(shí)間才能見效。 采用問題癥狀解會帶來副作用， 形成增強(qiáng)環(huán)路。 ● 惡性競爭系統(tǒng)基摸 從圖中可見， 甲乙雙方各存在一個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)路， 甲方的活動會提高甲方的成果， 降低乙對甲的威脅。 在威脅降低的情況下， 甲方的競爭活動可以相應(yīng)地弱化。 在這種情況下， 如果乙方強(qiáng)化競爭活動， 提高了乙方的成果， 這就增強(qiáng)了對甲方的威脅， 這又迫使甲方進(jìn)一步強(qiáng)化起競爭活動。 這種競爭活動就是屬于惡性競爭的機(jī)制。 圖2．6惡性競爭基模 從圖中可見， 甲乙雙方各存在一個(gè)調(diào)節(jié)環(huán)路， 甲方的活動會提高甲方的成果， 降低乙對甲的威脅。 在威脅降低的情況下， 甲方的競爭活動可以相應(yīng)地弱化。 在這種情況下， 這又迫使甲方進(jìn)一步強(qiáng)化其競爭活動。 這種競爭就是屬于惡性競爭的機(jī)制。 ● 共同悲劇系統(tǒng)基模圖2．7 共同悲劇基模的結(jié)構(gòu) 從圖中可見， 甲乙雙方適用同一， 而共同資源是有限的。 為此， 當(dāng)共同使用的資源上升時(shí)， 甲乙雙方中總有一方所獲資源逐漸減少， 因而， 其收益及活動量減少。 ● 建立共同愿景是核心， 這要求組織成員有共同的目標(biāo)， 并認(rèn)同目標(biāo)。 ● 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是手段， 成員之間要相互溝通， 相互信任。 ● 心智模式要改善， 特別是管理者的心智模式（固有思維定勢）。 ● 自我超越是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)??強(qiáng)調(diào)個(gè)人要不斷創(chuàng)新， 進(jìn)取??學(xué)習(xí)型組織提供個(gè)人成長的環(huán)境。 ● 系統(tǒng)思考要求管理者用系統(tǒng)觀點(diǎn)考察組織內(nèi)部與外部世界， 從而獲得深刻的洞察力。 學(xué)習(xí)型組織是一種管理模式 現(xiàn)代社會以高度的不確定性、 動態(tài)性經(jīng)濟(jì)為其主要特征， 要求組織具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力， 很強(qiáng)的靈活性與應(yīng)變能力。 傳統(tǒng)的科層制組織的管理模式強(qiáng)調(diào)等級制管理模式， 其生存條件為環(huán)境的穩(wěn)定性。 無法適應(yīng)當(dāng)今社會的變化， 需要新的管理模式來取代。 學(xué)習(xí)型組織這一新的組織形式是急劇變化的外部環(huán)境所呼喚的新型管理模式。 學(xué)習(xí)型組織的新特點(diǎn)新型組織中強(qiáng)調(diào)橫向聯(lián)系與溝通， 強(qiáng)調(diào)授權(quán)管理以提高對外部環(huán)境的適應(yīng)性。 位于高級職稱的管理者不再扮演監(jiān)督與控制的作用， 而是轉(zhuǎn)為支持， 協(xié)調(diào)和激勵(lì)的角色。 新型組織中應(yīng)以成員的自主管理為向?qū)В?成員自主計(jì)劃、 決策與協(xié)調(diào)。 在此， 員工決策的范圍遠(yuǎn)比參與民主管理的員工的決策范圍廣泛得多。 新型組織應(yīng)具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。 較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力是組織在動態(tài)復(fù)雜環(huán)境中維持生存， 求得發(fā)展的必要條件。 新型組織富有彈性， 反應(yīng)靈活。 知識、 技術(shù)與信息在新組織中占主導(dǎo)地位， 強(qiáng)調(diào)時(shí)間與速度的競爭。 11 / 11
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