【正文】 brs = NothingEnd SubPrivate Sub OptEssayQ_Click()Set dbrs = Set = dbrs = 問答題題庫Ttype = 5End SubPrivate Sub OptFill_Click()Set dbrs = Set = dbrs = 填空題題庫Ttype = 1End SubPrivate Sub OptMulSel_Click()Set dbrs = Set = dbrs = 多選題題庫Ttype = 4End SubPrivate Sub OptRorW_Click()Set dbrs = Set = dbrs = 判斷題題庫Ttype = 2End SubPrivate Sub OptSglSel_Click()Set dbrs = Set = dbrs = 單選題題庫Ttype = 3End Sub修改和瀏覽試卷是在上一模塊,命題的基礎上進行試卷的修改與查看,故不作重點描述. 試題管理的設計試題管理模塊進行試題的添加,刪除,計窗體如下:添加按鈕代碼:Private Sub CmdAdd_Click() = False = False = False = True = True cmdType = 1 Dim i As Integer For i = 0 To 7 txtFields(i).Text = NextEnd Sub刪除按鈕代碼:Private Sub CmdDel_Click() If Not dbrs Is Nothing Then If Not And Not Then adAffectCurrent End If End IfEnd Sub修改按鈕代碼:Private Sub CmdUpdate_Click() On Error Resume Next = False = False = False = True = True cmdType = 2 txtFields(0).Text = (TeacherID) txtFields(1).Text = (Score) txtFields(2).Text = (Question) If = 3 Or = 4 Then txtFields(3).Text = (Choice1) txtFields(4).Text = (Choice2) txtFields(5).Text = (Choice3) txtFields(6).Text = (Choice4) End If txtFields(7).Text = (Answer)End Sub 評判試卷的設計評判試卷的設計是用來實現(xiàn)教師對學生考試答題的評分,學生考試交試卷后,教師方可進行評卷,其運行界面如下:將數(shù)據(jù)庫中的參考答案與學生答題答案進行比較,得出評分,確定后提交到數(shù)據(jù)中,以供學生進行信息查詢.其源程序設計如下:Private Sub CmdCheck_Click() Dim QType As QuestionType QType = (QSerial) If QType Blacks And QType EssayQuestion Then Exit Sub End If Dim S As Single Dim str As String = PaperSerial = amp。 CStr(QSerial) S = (Score) str = InputBox(輸入分數(shù)值(應得分數(shù) amp。 CStr(S) amp。 ), 評分, S) If IsNumeric(str) Then S = CSng(str) (Commence) = S = End If End Sub評分完成后進行結(jié)果的查詢,其查詢窗體與學生考試信息查詢窗體一至,序的編譯與執(zhí)行.第六章 菜單的設計及系統(tǒng)的編譯實現(xiàn) 主菜單的設計在實際的系統(tǒng)設計中,菜單可分為兩種類型,即下拉式菜單和彈出式菜單,下拉式菜單系統(tǒng)中,一般有一個主菜單,其中包括若一個個的窗口的形式彈出在屏幕上,它是通過菜單編輯器建立,其步驟如下:選取要建立菜單的窗體從“工具”菜單中,選取“菜單編輯器”建立如下圖所示的系統(tǒng)主菜單:可以看出菜單系統(tǒng)的建立比較直觀,因此不作重點描述 系統(tǒng)的編譯一個典型的數(shù)據(jù)庫應用程序由數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作界面，查詢選項和報表打印等組成。在設計應用程序時，應仔細考慮每個組件提供的功能以及與其他組件之間的關(guān)系。設計好的功能模塊制作完畢后，單擊全編譯執(zhí)行在確認無誤后,單擊文件菜單下的生成 .第七章 開發(fā)總結(jié)與對管理信息系統(tǒng)的展望 開發(fā)總結(jié) 經(jīng)過一個多月的努力畢業(yè)設計終于完畢，在這段學習時間里，雖然遇到過困難，也看到了希望，工資管理系統(tǒng)的設計，讓我又學到了一門技術(shù)，雖然還掌握得不夠精通，但還是有一定的認識和了解，對于我將來的學習是有價值的。本系統(tǒng)的功能基本符合用戶需求，能夠完成考生進行計算機考試,教師組卷,試卷管理,信息查詢,考試評分等功能。對于數(shù)據(jù)的一致性的問題也通過程序進行了有效的解決。在系統(tǒng)設計過程中，我體會到了即使是一件小事也不能馬虎，在設計之前一定要對所設計的系統(tǒng)有較為深刻地了解,并對用戶的要求加以認真的分析,并給予分類,對所分類進行功能模塊化設計,畫出系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖,學習的地方，不僅要掌握好相關(guān)知識，而且做事要細心，謹慎，這也是將來工作和學習應該注意的地方。編寫這套系統(tǒng)是比較順利的，在環(huán)境變量的設置上遇到過一點障礙，費了一定的時間，在努力之下,最終得到了解決,總之設計是比較成功的。將來的社會是競爭激烈的社會，特別是計算機行業(yè)，要不斷的學習，再學習，才可以把自己融入社會的發(fā)展中，所以在工作過程中，要不斷的充電，才可以更好的體會自己人生的價值。由于本人的水平有限，在文章中難免有錯誤，和不足之處，望評審老師和同學們批評指正。在本次畢業(yè)設計中，我從指導老師身上學到了很多東西，取人之長，補已之短。指導老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都是一種巨大的幫助和財富,忠心感謝指導老師的耐心的輔導。在此我向他們至以最高的敬意. 對管理信息系統(tǒng)的展望 管理信息系統(tǒng)從 60 年代開始，已經(jīng)經(jīng)歷了電子數(shù)據(jù)處理階段（EDP），事務處理階段，管理信息系統(tǒng)階段（MIS），隨著計算機技術(shù)，數(shù)據(jù)處理技術(shù)及相關(guān)學科的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在管理信息系統(tǒng)正朝著自適應、自學習的更高階段進軍。專家系統(tǒng)（ES）。 是通過對專家的知識的認識，模擬專家的思維、技巧、和直覺，從而處理與解決問題的信息系統(tǒng)。計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）。 是利用計算機將互相獨立發(fā)展起來的計算機輔助設計系統(tǒng)（CAD）、計算機輔助制造系統(tǒng)（CAM）與管理信息系統(tǒng)（MIS）綜合為一個有機整體，從而達到設計、制造和管理過程自動化的系統(tǒng)。戰(zhàn)略信息系統(tǒng)（SIS）。 是一種把信息技術(shù)作為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標和競爭武器的信息系統(tǒng)。執(zhí)行信息系統(tǒng)（EIS）。 是專供高層決策者使用的系統(tǒng)。它綜合了信息報告系統(tǒng)（IRS）和決策支持系統(tǒng)（DSS）的許多特征的一種信息系統(tǒng)。參考文獻[1] 邵洋、谷宇、 FoxPro 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導航（第二版）人民郵電出版社[2] FoxPro 數(shù)據(jù)庫與程序設計 電子工業(yè)出版社，2022 年 11 月[3] 郭贏發(fā)，張紅娟，趙偉華《Visual FoxPro 及其程序設計》 ，西安電子科技大學出版社 ， 2022[4] 郭贏發(fā)， 《數(shù)據(jù)庫原理與應用》（修訂版）西安電子科技大學出版社，1999[5] 翁正科，《Visual FoxPro 數(shù)據(jù)庫開發(fā)教程》清華大學出版社，1999[6] , 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導論》,機械工業(yè)出版社, 2022[7]Hector GarcialMolina , Jeffrey , Jennifer Widom,《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實現(xiàn)》, 2022[8]林陳雷, 郭安源, 葛曉東, 《教育信息化系統(tǒng)開發(fā)實例導航》 , 人民郵電出版社,2022致 謝在我完成畢業(yè)設計和論文前前后后，始終得到了 XXXX 的大力支持和幫助，在這里我要特此感謝！還有和我一起討論的同學們和老師，我的許多的認識就是和他們的討論中獲得的，在這里也要表示