畢業(yè)設(shè)計---教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)-畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-19 04:42本頁面
【正文】 /td/tr % End If Set objRs = Nothing % 課程管理模塊 課程管理圖 成績管理模塊 成績管理圖 留言 模塊 留言效果圖 系統(tǒng)頁面介紹 學(xué)生信息管理系統(tǒng)管理員登陸界面的個模塊及功能有如下頁面： (主頁面也是管理員的登陸頁面 ) （數(shù)據(jù)庫 備份 頁面） （ 系統(tǒng)設(shè)置 頁 面 ） （ 信息數(shù)據(jù)檢測 頁面） （ 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫初始化 頁面） （ 學(xué)籍查詢 頁面） （ 數(shù)據(jù)導(dǎo)出 頁面） （ 刪除數(shù)據(jù) 頁面） （ 數(shù)據(jù)導(dǎo)入 頁面） （ 科目管理 頁面） （ 考試管理 頁面 ） （ 系統(tǒng)登錄 頁面） （ 留 言管理頁面 ） （ 系統(tǒng)信息 頁面） （ 密碼修改 頁面） （ 生成學(xué)生花名冊 頁面） （ 人數(shù)統(tǒng)計 頁面） （ 系統(tǒng)日志管理 頁面） （ 更新照片數(shù)據(jù) 頁面） （ 上傳相片 頁面） （ 上傳學(xué)籍 頁面） （ 學(xué)籍管理 頁面） （ 系統(tǒng)用戶管理 頁面） 分頁顯示的代碼設(shè)計 request 對象負(fù)責(zé)從用戶接收信息， response 對象負(fù)責(zé)傳送信息給用戶， pagesize 屬性用來表示每頁顯示的紀(jì)錄數(shù)， recordcount 表示總共的紀(jì)錄數(shù)，部分代碼內(nèi)容如下 [6]： Public Sub ShowPage() PageInfo() End Sub Public Function PageInfo() Dim str_tmp,strHtml int_totalRecord= 39。If int_totalRecord=0 Then 39。str_error=str_error amp。 總記錄數(shù)為零，請輸入數(shù)據(jù) 39。Call ShowError(str_error) 39。End If If int_totalRecordpagesize Then int_TotalPage=1 Else If int_totalRecord mod PageSize =0 Then int_TotalPage = Int(int_TotalRecord / XD_PageSize * 1)*1 Else int_TotalPage = Int((int_TotalRecord / XD_PageSize * 1)*1)+1 End If End If If Int_curpageint_Totalpage Then int_curpage=int_TotalPage End If 39。//此分頁導(dǎo)航需要嵌入 JavaScript 分頁文件 strHtml=script language=39。javascript39。PageList(amp。int_curpageamp。,3,amp。XD_PageSizeamp。,amp。int_TotalRecordamp。,39。amp。GetUrl()amp。39。,1,false)/script PageInfo = strHtml End Function 第五章 設(shè)計總結(jié) 本系統(tǒng)通過一組數(shù)據(jù)的測試后，可以實現(xiàn)基本的功能，但是功能不是很完善。管理員登陸后的功能還不夠完善，有的地方效率不高，而且隨著使用者的不同，系統(tǒng)的明朗度不夠，所以系統(tǒng)的維護(hù)是非常重要的。我覺得應(yīng)該要對三方面進(jìn)行維護(hù)。一是對功能的維護(hù)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等社會因素，使用者對系統(tǒng)功能的要求越來越 高。所以系統(tǒng)設(shè)計者就要對功能進(jìn)行進(jìn)一步的分析。二是對數(shù)據(jù)庫的維護(hù)，數(shù)據(jù)庫是非常重要的東西，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，更新數(shù)據(jù)文件等。三是代碼的維護(hù)。代碼的可讀性和可更新性非常重要，隨著技術(shù)的發(fā)展，舊的代碼不能適應(yīng)新的技術(shù)，必須進(jìn)行更新。 在 教務(wù) 管理系統(tǒng)的開發(fā)過程中，碰到了一些問題。一些是因為粗心而導(dǎo)致了，一些是技術(shù)不過關(guān)的原因，碰到問題總結(jié)如下： 1．?dāng)?shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性。如刪除了學(xué)生信息卻沒有將選課信息中相應(yīng)學(xué)生選課信息進(jìn)行刪除。 2．在多表查詢時，定義表的簡稱時出問題了，還有多表之間的連接，如果是用 AND語句的話，每 一個字段都必須指定已知值，內(nèi)連接則不然。通過查有關(guān)資料將此問題解決了。 3．實現(xiàn)數(shù)據(jù)的插入出錯，一個表中的數(shù)據(jù)改動，將牽連到其他表中相關(guān)的數(shù)據(jù)，由于沒有及時更新其他表中的數(shù)據(jù)。導(dǎo)致其他信息的顯示出錯，提示沒有任何記錄，后來根據(jù)反復(fù)思考，終于找到了根本原因。 4．系統(tǒng)界面設(shè)計的困難，由于審美觀欠缺，總覺得系統(tǒng)總的不好看，多次改動，引起其他更多問題，后來想還是做個模板好，可最終還是沒用上模板。 由于學(xué)習(xí) asp 時間不是很長，系統(tǒng)在設(shè)計過程中，難免存在不足之處。在程序結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)設(shè)計得還不夠緊密，對一些問題，如數(shù)據(jù)庫 的設(shè)計上沒有統(tǒng)一，造成部分?jǐn)?shù)據(jù)冗余。其次，安全性上考慮不夠仔細(xì)等等。雖然畢業(yè)設(shè)計已接近尾聲，但我想我的這個設(shè)計不會因為畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束而停止，在今后的學(xué)習(xí)中，再就這些問題進(jìn)行完善，爭取做出一個完全能夠適當(dāng) 教務(wù) 管理的系統(tǒng)。 參考文獻(xiàn) [1] 《 ASP編程基礎(chǔ)及應(yīng)用教程 》 ， 劉瑞新 、 汪遠(yuǎn)征 、 程伯言等 ， 北京 機(jī)械工業(yè)出版社，2021年 1月 [2] 《 dreamweaver8+asp動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)從入門到精通》， 劉端陽 、 李衛(wèi)東、黃炳強(qiáng) ， 北京人民郵電 出版社， 2021年 2月 [3] 《 Browser／ Server模式管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 》， 柳樹春 、 廖孟揚等 ， 計算機(jī)工程與應(yīng)用， 2021年 5月 [4] 《 ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)及實例 》， 劉瑞新等 ， 北京 機(jī)械工業(yè)出版社， 2021年 3月 [5] 《 基于 ASP的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 》， 葉榮華 ， 浙江師范大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）， 2021年 3月 [6] 《 專家門診 ――ASP 開發(fā)答疑 200問 》， 易昭湘 、 聶元銘 、 楊眉等 ， 北京 人民郵電出版社， 2021年 1月 致謝 本論文是在 王齊 華 老師的精心指導(dǎo)下完成的，論文從選題到最終完成都得到了 寧 老師的熱心幫助和精心指導(dǎo)， 寧 老師的細(xì)心分析、精益求精的精神 深深的感染了我 ，并對我的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的促進(jìn)作用。尤其是 寧 老 師對我的細(xì)心關(guān)照以及給我的獨特意見都讓我受益終身。在此特別要向 寧 老師表示深深 的 感謝！ 在此，還要特別感謝其他任課老師，他們所教的 ps、 新網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 等課程在思想和技術(shù)上給了我很大的啟迪。從他們所講授的課程中我學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識、軟件開發(fā)方法 、學(xué)習(xí)方法 ，這些在我的 設(shè)計 過程中發(fā)揮了巨大的作用，使我能順利完成我的論文。 通過這次畢業(yè)設(shè)計，我學(xué) 會了綜合的運用大學(xué) 三 年學(xué)的東西，學(xué)會了用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?思想 來做 好每個 事情 ，為我走向社會打下了一個不錯的基礎(chǔ)， 從一開始的比較迷茫，到最后能成功完成了這次設(shè)計，這里面有老師和同學(xué)的幫助，也有自己努力。 在畢業(yè)以后我會加倍努力，并堅信“我的明天會更好”。
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