【導(dǎo)讀】按照軟件工程的方法，采用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方式描述了用戶管理系統(tǒng)。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)越來越受到企業(yè)重視。管理中，有其相關(guān)信息的添加、刪除、查詢、修改等功能。發(fā)實(shí)現(xiàn)作了介紹。達(dá)到了數(shù)據(jù)的一致性和安全性，且應(yīng)用程序功能完備，符合了。同時(shí)簡單介紹了Delphi. 系統(tǒng)經(jīng)過充分的測試，基本達(dá)到了最初提出的設(shè)計(jì)要求。

　　

【正文】 () then begin :=39。39。 :=39。39。 showmessage(39。用戶名與密碼錯(cuò)誤 !39。)。 end else begin if =39。管理員 39。 then begin 。 end else begin 。 end。 end。 end。 end。 end。 end。 end。 procedure (Sender: TObject)。 begin 。 24 end。 圖 系統(tǒng)主界面 在主界面用戶可以進(jìn)行各個(gè)子系統(tǒng)的操作。 25 圖 用戶 信息模塊設(shè)計(jì)說明 本模塊主要實(shí)現(xiàn)對 用戶 基本信息的管理功能。 在本模塊， 管理員 可以查看所有 用戶 的基本信息，對 用戶 信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除等操作。 如圖 。 26 圖 添加： 管理員 在可操作的界面上的文本框中輸入要添加的 用戶 信息，點(diǎn)擊添加按鈕即可進(jìn)行添加新 用戶。添加的用戶 編號不能為空，編號不能重復(fù)，否則，系統(tǒng)會(huì)提示用戶重新輸入。輸入的信息會(huì)存儲(chǔ)在已建好的數(shù)據(jù)庫中。 查詢 ： 管理員 點(diǎn)擊查詢按鈕后，會(huì)彈出另一窗體， 管理員 可以根據(jù)要查詢的內(nèi)容選擇按哪個(gè)字段進(jìn)行查詢。查詢后將會(huì)自動(dòng)返回主界面，顯示 管理員 查詢的信息。如果不選擇字段而直接查詢，將顯示所有 用戶 信息， 管理員 也可以點(diǎn)擊主界面上的 “顯示所有 ”按鈕來查看所有 用戶 信息內(nèi)容。 修改： 管理員 選擇要修改的一條 用戶 信息，直接在文本框中修改內(nèi)容，然后點(diǎn)擊修改按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將選中的 用戶 信息進(jìn)行修改，并將新 用戶 信息存入數(shù)據(jù)庫中。 刪除： 管理員 選中要?jiǎng)h除的一條 用戶 信息后，點(diǎn)擊刪除按鈕即可刪除，數(shù)據(jù)庫中將沒有此數(shù)據(jù)。值得注意的是如果其它表中有參照 本表的外鍵，則系統(tǒng)會(huì)提醒 管理員 是否真的刪除，若選擇刪除，則系統(tǒng)會(huì)級聯(lián)刪除相關(guān)表中的信息。 27 網(wǎng)絡(luò) 信息模塊設(shè)計(jì)說明 本模塊主要實(shí)現(xiàn)對 網(wǎng)絡(luò) 基本信息的管理功能。 在本模塊， 管理員 可以查看所有 網(wǎng)類 的基本信息，對 網(wǎng)絡(luò) 信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除等操作。 如圖 。 圖 添加： 管理員 在可操作的界面上的文本框中輸入要添加的 網(wǎng)絡(luò) 信息，點(diǎn)擊添加按鈕即可進(jìn)行添加新 網(wǎng)絡(luò) 。添加的信息編號不能為空，編號不能重復(fù)，否則，系統(tǒng)會(huì)提示 管理員 重新輸入。輸入的信息會(huì)存儲(chǔ)在已建好的數(shù)據(jù)庫中。 查詢： 管理員 點(diǎn)擊查詢按 鈕后，會(huì)彈出另一窗體， 管理員 可以根據(jù)要查詢的內(nèi)容選擇按哪個(gè)字段進(jìn)行查詢。查詢后將會(huì)自動(dòng)返回主界面，顯示 管理員 查詢的信息。 如果不選擇字段而直接查詢，將顯示所有 網(wǎng)絡(luò) 信息， 管理員 也可以點(diǎn)擊主界面上的 “顯示所有 ”按鈕來查看所有 網(wǎng)絡(luò) 信息內(nèi)容。 修改： 管理員 選擇要修改的一條 網(wǎng)絡(luò) 信息，直接在文本框中修改內(nèi)容，然后 28 點(diǎn)擊修改按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將選中的 網(wǎng)絡(luò) 信息進(jìn)行修改，并將新 網(wǎng)絡(luò) 信息存入數(shù)據(jù)庫 中。 刪除： 管理員 選中要?jiǎng)h除的一條 網(wǎng)絡(luò) 信息后，點(diǎn)擊刪除按鈕即可刪除，數(shù)據(jù)庫中將沒有此數(shù)據(jù)。值得注意的是如果其它表中有參照本表的外鍵，則系 統(tǒng)會(huì)提醒用戶是否真的刪除，若選擇刪除，則系統(tǒng)會(huì)級聯(lián)刪除相關(guān)表中的信息。 賬目信息模塊設(shè)計(jì)說明 本模塊主要實(shí)現(xiàn)對賬目基本信息的管理功能。 在本模塊，管理員可以查看所有賬目的基本信息，對賬目信息進(jìn)行添加、查詢、修改、刪除等操作。 如圖 。 圖 添加：管理員在可操作的界面上的文本框中輸入要添加的賬目信息，點(diǎn)擊添加按鈕即可進(jìn)行添加新賬目。添加的賬目編號不能為空，編號不能重復(fù)，否則，系統(tǒng)會(huì)提示賬目重新輸入。輸入的信息會(huì)存儲(chǔ)在已建好的數(shù)據(jù)庫中。 29 查詢：管理員點(diǎn)擊查詢按鈕后，會(huì)彈出另一窗體， 管理員可以根據(jù)要查詢的內(nèi)容選擇按哪個(gè)字段進(jìn)行查詢。查詢后將會(huì)自動(dòng)返回主界面，顯示管理員查詢的信息。 如果不選擇字段而直接查詢，將顯示所有賬目信息，管理員也可以點(diǎn)擊主界面上的 “顯示所有 ”按鈕來查看所有賬目信息內(nèi)容。 修改：管理員選擇要修改的一條賬目信息，直接在文本框中修改內(nèi)容，然后點(diǎn)擊修改按鈕，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將選中的賬目信息進(jìn)行修改，并將新賬目信息存入數(shù)據(jù)庫中。 刪除：管理員選中要?jiǎng)h除的一條賬目信息后，點(diǎn)擊刪除按鈕即可刪除，數(shù)據(jù)庫中將沒有此數(shù)據(jù)。值得注意的是如果其它表中有參照本表的外鍵，則系統(tǒng)會(huì)提醒管理員是否真的 刪除，若選擇刪除，則系統(tǒng)會(huì)級聯(lián)刪除相關(guān)表中的信息。 30 總 結(jié) 通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感受到過程是艱辛同時(shí)又充滿樂趣的。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)用戶管理系統(tǒng)，自行設(shè)計(jì)這對我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管有人已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計(jì)并希望有所突破。這也是我對自己的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì) ,最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。 在課題分析階段，由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)校園網(wǎng)用戶管理系統(tǒng)，所以對其中的功能的分析尤為重要。對指導(dǎo)老師提供的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。 在總體設(shè)計(jì)階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識，形成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。 詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，首先考慮各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次，調(diào)用，很容易出錯(cuò)。這就要求我在編程時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在頭部將要用到的聲明并且加上注釋，以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范 化很重要。 最后，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。對已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時(shí)，由于邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，致使數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)丟失。當(dāng)時(shí)我心里是非常焦急的，這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下，我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應(yīng)對，必然能 “化險(xiǎn)為夷 ”。 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：語言和軟件是陌生的。由于以前對 delphi 不是很了解，所以使用起來有一定的難度，但是經(jīng)過老師和同學(xué)的耐心幫助，我逐漸掌握了它，并能很好的使用，在這一過程中，我學(xué) 到了很多的東西，特別是在編程這一方面，但畢竟是第一次使用這個(gè)工具，所以設(shè)計(jì)上還有一定的缺點(diǎn)和不足，這些都有待于進(jìn)一步改善。 總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個(gè)開始。今后作為程序員，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計(jì)語言還有很多。 在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，要學(xué) 31 的實(shí)在太多，大學(xué)里 所學(xué)實(shí)在有限。我們只有對自己有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績！ 32 謝 辭 整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師認(rèn)真嚴(yán)格的要求我們，我們因?yàn)槭仟?dú)立的完成一個(gè)方案 ，需要老師的指導(dǎo)，我們認(rèn)真的聽取老師的意見，同時(shí)也發(fā)表自己對課題的見 解，每一個(gè)星期我與指導(dǎo)老師都會(huì)聯(lián)系一次，這樣我們可以很好的交換意見，更好的完善課題 。我們嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行討論并確定，指導(dǎo) 老師非常注重 對我解決實(shí)際工作問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培養(yǎng)。指導(dǎo)教師平時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，我們還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便我們聯(lián)系，把電話號碼和 Email地址留給了我們，如果有什么事就可以及時(shí)得到解決，這樣問題不致堆積、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，如果沒有老師的細(xì)心指導(dǎo)，而是自己一個(gè)人獨(dú)自做設(shè)計(jì)，也不與任何人 交流，這是完全不行的，設(shè)計(jì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，如果不能與他人進(jìn)行良好的溝通與交流，做出的設(shè)計(jì)也只是只有自己一個(gè)人會(huì)欣賞，而別人卻不一定會(huì)認(rèn)可你的設(shè)計(jì)，所以在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我懂得了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)得力量，只有更好得與他人，進(jìn)行溝通與交流，吸取別人的建議，工作才會(huì)更加的順利。 我們?nèi)繉W(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)都是十分重視的，也不會(huì)因?yàn)橛幸夜ぷ鞫涎舆M(jìn)度的，老師對我能認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度也較滿意。設(shè)計(jì)期間，我們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行討論、爭論，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，我們覺得收獲很 大。我們經(jīng)常能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，與其他同學(xué)進(jìn)行資料的討論。我通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。今后走上社會(huì)，我主要還是靠在學(xué)校學(xué)到的只是技能來養(yǎng)活自己，并回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，所以通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也了解到了自己的很多不足，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷的提高與改進(jìn)。 通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我收獲良多，獲得了許多珍貴的知識，學(xué)到了在許多書本上不可能收錄的東西。例如一些設(shè) 計(jì)的具體的規(guī)范，和一些設(shè)計(jì)的要求。如何把 33 規(guī)范里的明文規(guī)定運(yùn)用到實(shí)際上去，以及運(yùn)用過程中的把握上。也學(xué)到了如何獨(dú)立思考，如何自己查閱資料，如何與人相處融洽等實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 34 參考文獻(xiàn) [1] 胡百敬 ,姚巧玫 ,SQL Server 2021數(shù)據(jù)庫開發(fā)詳解 . 北京： 電子工業(yè)出版社 ,2021 [2] 敬錚 ,SQL Server高級開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用 .北京：國防工業(yè)出版社 ,2021 [3] 盧慶齡 ,SQL Server2021設(shè)計(jì)與 TSQL編程 .北京：清華大學(xué)出版社 ,2021 [4] 張龍卿 ,Delphi 6數(shù)據(jù)庫深入 編程技術(shù) .北京：北京希望電子出版社 ,2021 [5] 楊海東 ,Delphi數(shù)據(jù)庫高級實(shí)例導(dǎo)航 .北京：科學(xué)出版社 ,2021 [6] 啟明工作室 ,MIS系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用 .北京：人民郵電出版社 ,2021 [7] 甘志 ,Delphi7高級應(yīng)用開發(fā) .北京：清華大學(xué)出版社 ,2021 [8] 薩師煊 ,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概率 .北京：高等教育出版社 ,2021 [9] 羅鴻 ,ERP 原理 .設(shè)計(jì) .實(shí)施 .北京：電子工業(yè)出版社 ,2021 [10] 靜海 ,深入 Delphi6網(wǎng)絡(luò)編程 .北京：中國鐵道出版社 ,2021 [11] Ray Lischner, Pelphi in a Nutshell Ray Lischner. 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