我國城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展-資料下載頁
2025-06-29 13:15本頁面
【正文】 的發(fā)展就不能長久，所以，發(fā)展當地經濟才是長久之計，合理有效的運用當地資源吸引投資企業(yè)，廣泛納入賢才，用人知事，任人唯賢，鼓勵有能力的企業(yè)做大做強，以在增加自身企業(yè)績效的同時適時改變經濟增長方式， 全面帶動當地經濟，合理充分利用當地的環(huán)境和政府支持的優(yōu)秀政策，以從根本上解決當地的經濟發(fā)展問題，為當地學校的教學水平的提高提供相應的物質基礎。思想一旦固化就變得十分可怕，往往在現實中影響人們正常的思維和判斷能力。因此，改變人們過去那種認為城市的學校都是優(yōu)秀的思想是十分必要的。學習知識是內因和外因的共同結果，其中個人的努力是最重要的決定因素，不是說進城市的學校獲得優(yōu)秀的教學設施、師資隊伍就能取得理想的好成績，這種想法是不可取的。古往今來，那些取得優(yōu)秀成績的人們哪一位不是靠自己的勤奮努力所獲得的。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校有條件的時候，為什么家長們總是要舍近求遠？一味的排斥、不支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，不但不利于學校自身的發(fā)展同時也會造成教育資源的浪費。在合理配置教育資源、整頓教師隊伍、改造薄弱學校的同時不能忽視了法治監(jiān)督的作用，積極制定出有利于規(guī)范在實行教育均衡化發(fā)展過程中的行為，對違反教育公平、教育均衡發(fā)展行為應進行有力的打擊。同時建立和健全行政監(jiān)督制度，充分發(fā)揮法制監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，良好的監(jiān)督體系的作用是毋庸置疑的，它可以抑制不良行為的發(fā)生，樹立人們正確的觀念，拓寬群眾監(jiān)督的道路，以規(guī)范和保證基礎教育均衡化發(fā)展。要推進基礎教育的均衡發(fā)展，教師資源的合理配置也是不容忽視的，它有利于不同地區(qū)、不同學校之間優(yōu)秀教師的學習和交流，促進教師人力資源的不斷優(yōu)化，避免教師資源的不合理集中，教師輪換制度的建立可以保證各學校在一定階段和時間內都能獲得一定數量的優(yōu)秀教師，以不斷吸取優(yōu)秀教師的教學經驗、鼓勵各任職教師不斷完善、提高自身的教學水平，最終實現教學資源的合理配置，實現優(yōu)秀學校帶動其它學校發(fā)展的教育合作模式。實施過程中應積極地進行輪換制度的監(jiān)督管理，及時發(fā)現所存在的問題，并快速有效地解決。注釋：①宋勤標．對基礎教育均衡發(fā)展的思考[J]．奉賢教育專欄，2010，（8）．②陳萍．農村小學校本課程開發(fā)的問題與建議[J]．江蘇教育，2005，（4）．③邢亞春．淺析基礎教育均衡發(fā)展的現狀及對策[J]．科學大眾，2010，（10）．④陳要文．我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡問題的研究[N]．湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院學報，2008914(3)⑤全媒體記錄兩會[N]．新安晚報，201136．參考文獻：[1] 宋勤標．對基礎教育均衡發(fā)展的思考[J]．奉賢教育專欄，2010，（8）．[2] 陳萍．農村小學校本課程開發(fā)的問題與建議[J]．江蘇教育，2005，（4）．[3] 邢亞春．淺析基礎教育均衡發(fā)展的現狀及對策[J]．科學大眾，2010，（10）．[4] 陳要文．我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡問題的研究[N]．湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院學報，2008914(3)．[5] 全媒體記錄兩會[N]．新安晚報，201136．[6]王浩．義務教育城鄉(xiāng)師資均衡的思考及對策[J]．教師成長與專業(yè)生涯發(fā)展，2010，（631）:145．[7]高如峰．對農村義務教育各級政府財政責任分工的建議方案[J]．教育研究，2005（3）．[8]王凌皓，高英彤．中小學生擇校引發(fā)的相關法律問題及思考［J］．吉林教育科學，普教研究，2000（6）:6．[9]荏苒．我國擇?，F象透析及思考［J］．河北師范大學學報，2009,11（2）． ［10］中國基礎教育研究所．中國基礎教育發(fā)展調研報告［M］．北京：教育科學出版社，2006． [11]靖美慧. 擇校：一個不容忽視的教育現象[J].科教視點,2010,(5). [12]毛玉華，孫美華. 擇校對義務教育公平的危害及其對策探討[J].科技信息.8
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