推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點思考-資料下載頁
2025-07-27 16:08本頁面
【正文】 。課改主陣地是課堂，要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，敢于教學(xué)創(chuàng)新，改革課堂教學(xué)方式、方法，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，建立民主平等的師生關(guān)系，使課堂教學(xué)煥發(fā)出課改的勃勃生機。二是改革教育教學(xué)質(zhì)量評價機制。要以激發(fā)教師勇于參與課改的積極性為重點，努力讓教師放開手腳，大膽實踐，放心探索。在學(xué)生評價上，改變只看考試分?jǐn)?shù)的慣用做法，注重學(xué)生德智體美的多元化發(fā)展，變終結(jié)性評價為終結(jié)性與過程性評價結(jié)合，注重過程性評價，把學(xué)生個性的激發(fā)、能力的升華、綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)性發(fā)展作為主要評價指標(biāo)；在教師評價上，關(guān)注教師的發(fā)展，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，潛心教學(xué)研究，開發(fā)課程資源，不斷促進(jìn)教師向研究型、發(fā)展型轉(zhuǎn)化；在學(xué)校評價上，注重學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，將學(xué)校的考評與學(xué)校聲譽、校園文化建設(shè)掛鉤，關(guān)注學(xué)校教師與學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵競爭力的提升。這樣才能讓學(xué)生得到充分發(fā)展，使教師不斷進(jìn)步，使學(xué)校更具活力、張力與競爭力。三是強化主管部門職能。教育行政部門要樹立以人為本的評價理念，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)化水平提高、促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量提高為目標(biāo)，采取有效措施，強化依法治教，加大監(jiān)管力度，依法治教，嚴(yán)格遵守義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免費就近入學(xué)的規(guī)定，制止“擇校風(fēng)”、 “一校兩制”和“校中?！爆F(xiàn)象，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。（五）、加快教育信息步伐，用信息技術(shù)帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是在農(nóng)村教育資源短缺的條件下辦好農(nóng)村教育的戰(zhàn)略舉措，是促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的有效途徑。它不僅能有效克服現(xiàn)行教師培訓(xùn)形式所固有的嚴(yán)重缺陷，而且為農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的平臺。實施農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，不斷提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平，穩(wěn)定和優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍。因此有關(guān)部門要制定農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用評估方案，把大力發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施來抓。加大教育資源開發(fā)和整合的力度，大力推動現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。加快教育信息步伐可以從以下幾方面入手：一是加強宣傳和政策規(guī)范，統(tǒng)一思想認(rèn)識；二是加大教育信息技術(shù)的硬件投入；三是實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，努力開發(fā)教育信息資源，實現(xiàn)資源共享；四是加強中小學(xué)信息技術(shù)教師隊伍建設(shè)。（六）、營造良好氛圍，加強義務(wù)教育法的宣傳。義務(wù)教育是全民的事業(yè)，推進(jìn)義務(wù)教育特別是縣域義務(wù)教育的均衡發(fā)展，必須充分依靠群眾，發(fā)動群眾，特別是調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性，因此，要加強輿論宣傳，營造良好的氛圍。首先，在廣大農(nóng)村宣傳國家有關(guān)義務(wù)教育的法律法規(guī)以及黨和政府關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育問題的重要政策，尤其要配合正在進(jìn)行的新《義務(wù)教育法》的宣傳和實施工作，使廣大農(nóng)民清楚認(rèn)識并能切實履行自己在子女接受義務(wù)教育方面所承擔(dān)的法律義務(wù)，理解黨和政府為實施義務(wù)教育特別是為在農(nóng)村普及義務(wù)教育所付出的努力。其次，要使廣大農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，能夠真正認(rèn)識到子女接受義務(wù)教育不只是為了升學(xué)，更重要的是培養(yǎng)他們成為現(xiàn)代社會高素質(zhì)公民的要求，也是他們掌握先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和技能的現(xiàn)實而直接的需要。要正確引導(dǎo)社會的監(jiān)督，從“百年大計，教育為本”，人才強國的高度激發(fā)他們關(guān)心教育、支持教育的情感，為教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使教育沿著正確的航向前進(jìn)?？傊r(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展和整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一樣，是艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是全社會各部門都應(yīng)參與的工作，城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展又是其中的重要內(nèi)容。造成當(dāng)前某些問題的原因，既有其現(xiàn)實因素也有其歷史淵源，既有教育本身的失誤，也有整個經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展水平的限制，既有觀念偏差也有實際困難。所以，在推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的過程中，我們應(yīng)調(diào)動一切有利因素，不能急于求成，搞一刀切，要集中攻關(guān)，進(jìn)行試點，總結(jié)經(jīng)驗，穩(wěn)步前行。只有每個縣域的義務(wù)教育得到了均衡發(fā)展，讓全區(qū)每一個孩子享受到公平的義務(wù)教育，才能最終實現(xiàn)全國義務(wù)教育的均衡發(fā)展。推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的幾點思考清水五中 李 強
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1