3和諧社會(huì)下城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展探究-資料下載頁(yè)
2025-08-17 17:43本頁(yè)面
【正文】 頁(yè) 農(nóng)村教育改革政策，硬件設(shè)施和軟件設(shè)施兩手抓，不僅注重學(xué)校環(huán)境以及各項(xiàng)設(shè)施改造，更要注重教師教育教學(xué)水平和師德建設(shè)，從而推進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，更進(jìn)一步協(xié)調(diào)均衡城鄉(xiāng)教育。此外要針對(duì)突出問(wèn)題重點(diǎn)改善，在合理規(guī)劃城鄉(xiāng)教育學(xué)校布局建設(shè)、完善城鄉(xiāng)義務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、關(guān)注農(nóng)民工子女教育等方面推出切實(shí)可行的政策和辦法。 （四）推進(jìn)城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面一直比鄉(xiāng)村要好得多，所以在教育的評(píng)估中要求也比鄉(xiāng)村要高得多。這種教育的差別對(duì)待也體現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中。因此，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)就是要公正平等地對(duì)待城鄉(xiāng)教育，從而推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。鄉(xiāng)村教育本身就與城市教育有差距，因此推進(jìn)城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的關(guān)鍵就在于進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村教育，逐步改善或糾正鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題。首先，黨和國(guó)家在教育戰(zhàn)略中要把城鄉(xiāng)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)放在重要位置，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育與基礎(chǔ)教育、教育設(shè)施、師資條件、生源等 各個(gè)方面。其次，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的多樣化籌措，重點(diǎn)向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。除了縣級(jí)政府的經(jīng)費(fèi)投入外，中央及省市以及社會(huì)都應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教育的投入，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。例如實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教育校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育學(xué)校布局合理化和資源配置均衡化等，為城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) （五）合理調(diào)整農(nóng)村學(xué)校的布局。在均衡城鄉(xiāng)教育的過(guò)程中，合理調(diào)整農(nóng)村學(xué)校的布局是必不可少的部分。合理調(diào)整農(nóng)村學(xué)校的布局的關(guān)鍵在于堅(jiān)持學(xué)校 “ 撤并 ” 與 “ 保留 ” 相結(jié)合。鄉(xiāng)村學(xué)校在整體布局中，應(yīng)該因地制宜地合理規(guī)劃。農(nóng)村教育的 學(xué)校布局要適應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，而不是忽視教育發(fā)展的客觀規(guī)律盲目進(jìn)行。在實(shí)踐中，可以借鑒其他地區(qū)或者國(guó)外合理布局學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，從而為我所用，穩(wěn)妥調(diào)整，逐步進(jìn)行。在農(nóng)村學(xué)校的布局中，要根據(jù)客觀事實(shí)，對(duì)小學(xué)、初中和高中差別化合理化布局。對(duì)陳舊的確實(shí)需要撤銷的學(xué)校逐步撤銷，逐步過(guò)渡，同時(shí)做好后備工作；對(duì)可以保留的學(xué)校，加大扶持力度，改善其教育教學(xué)資源，從而盡可能保留，促進(jìn)健康發(fā)展。要根據(jù)各地的實(shí)際情況制定相關(guān)政策，進(jìn)行合理部署、合理調(diào)整。與此同時(shí)，也要對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校內(nèi)部制度進(jìn)行深化改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)外協(xié)調(diào)發(fā)展。［７］ “ 教育興則國(guó)家興 ” 。教育事業(yè)與社會(huì)進(jìn)步和民族繁榮息息相關(guān)，城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展是促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)繁榮發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是國(guó)際上國(guó)家實(shí)力強(qiáng)弱的重要衡量指標(biāo)。然而我國(guó)的城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡不是一朝一夕就能徹底解決的問(wèn)題，這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的實(shí)踐過(guò)程，需要全國(guó)人民同心同德共同努力。盡管艱難不易，但是相信經(jīng)過(guò)黨和國(guó)家的長(zhǎng)期不懈努力，我國(guó)必將實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更加公正、公平的社會(huì)主義現(xiàn)代化教育，從而建成和諧繁榮發(fā)展的社會(huì)主義社會(huì)。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考文獻(xiàn) ［１］朱舜水 .朱舜水集［Ｍ］ .北京 ：中華書(shū)局，１９８１ . ［２］王道俊 .2024年教育升學(xué)率分析［Ｊ］ .北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2024（１１）：１５－１８ . ［３］胡德漢 .中國(guó)教育投入總評(píng) ——— 以 XX 省 XX 縣區(qū)為例［Ｊ］ .榆林日?qǐng)?bào)，2024－１２－２０（０３） . ［４］劉來(lái)兵，馮露 .淺析推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展［Ｊ］ .河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），２０１９（０３）：５－８ . ［５］柳瑞波 .新時(shí)期促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略［Ｊ］ .安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１９（０３）：１１２－１１３ . ［６］范人偉 .新時(shí)代背景下均衡發(fā)展城鄉(xiāng)教育的舉措［Ｊ］ .太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，２０１９（０２）：１０７－１０９ . ［７］譚子好 .城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的探索與思考［Ｎ］ .湖南日?qǐng)?bào)，２０１９－０５－０１（００５） .
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