和諧社會下高職生素質(zhì)教育研究-資料下載頁
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 哲學中的“生命意識”。各高職院校還可根據(jù)自身師資情況將“生命意識”潛移默化于高職生。高職教育應(yīng)避免平面式學生的輸出，而應(yīng)實現(xiàn)立體式生命的培養(yǎng)。以人文作品為載體，實現(xiàn)“本質(zhì)安全”的延伸性教育。通過優(yōu)秀文學作品的閱讀，實現(xiàn)高職生與優(yōu)秀靈魂的對話，從而凈化其思維，提升高職生生命素養(yǎng)，延伸其對生命價值的思考。通過“生命一安全”‘，文學一生活”互動的形式，實現(xiàn)高職生全面化、立體式的安全素質(zhì)教育，從而豐富了“人本主義”教育理念的內(nèi)涵，實現(xiàn)熱愛生命、珍愛生命的終極目標。實現(xiàn)形式可以是課程也可以是講座。綜上，“本質(zhì)安全”教育任重而道遠。本文針對高職生的“本質(zhì)安全”教育做以上探討，旨在呼叮各高職院校將“本質(zhì)安全”理念引入并實踐于教學，實現(xiàn)高職生安全追求的常態(tài)化。最終為和諳社會目標的實現(xiàn)奠定堅實基礎(chǔ)。作者：劉春麗單位：平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院河南平頂山
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1