大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策-資料下載頁
2025-06-29 12:41本頁面
【正文】 校為例，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師來源有的是畢業(yè)后留校的學(xué)生，有的是從學(xué)生日常管理、共青團(tuán)青年工作中轉(zhuǎn)崗而來，有的則是從學(xué)校行政部門抽調(diào)來的，這支隊伍接受新生事物較快，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，工作熱情高，對當(dāng)代青年的思想動態(tài)比較了解，有很深的感情，熟悉就業(yè)工作程序，但這支隊伍大多沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，對就業(yè)指導(dǎo)的外延與內(nèi)涵把握還不是很好不好，有的時候管理人員高高在上的遺風(fēng)猶存。如果對這樣的就業(yè)指導(dǎo)隊伍加強(qiáng)心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、行為學(xué)、人才學(xué)、市場學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及信息學(xué)等方面專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并且提供機(jī)會深入就業(yè)市場積累實踐經(jīng)驗，請專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)畢業(yè)生就業(yè)心理、就業(yè)知識結(jié)構(gòu)、人才的宏觀管理、信息判斷能力、用人單位信息收集、個性化咨詢等知識，就一定可以為大學(xué)生提供方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。建立起這樣一支專業(yè)隊伍的同時，還有建立一套大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)機(jī)制。以往高校的做法是在學(xué)生畢業(yè)階段有針對性地開設(shè)就業(yè)講座，宣傳有關(guān)就業(yè)政策，強(qiáng)化應(yīng)聘技巧和語言表達(dá)能力。但更為重要的是，大學(xué)生在順利實現(xiàn)就業(yè)及其未來發(fā)展應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)該是一個長期積累的過程，這就必然要求高校通過專業(yè)指導(dǎo)教師實施全程式的大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計指導(dǎo)。從學(xué)生入學(xué)開始，就要積極引導(dǎo)樹立職業(yè)追求價值觀和人生觀，增強(qiáng)其職業(yè)意識，為將來的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)；同時在專業(yè)學(xué)習(xí)期間幫助學(xué)生正確認(rèn)識自身的素質(zhì)，分析其優(yōu)缺點，設(shè)計其職業(yè)方向。更為關(guān)鍵的一點是大學(xué)生心理健康教育，在其面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，就業(yè)壓力過大，求職遭遇挫折、歷經(jīng)磨難的時候，能夠正確面對，保持健康的心態(tài)，科學(xué)地認(rèn)識問題，正確地解決問題，這是使大學(xué)生將來能真正滿懷希望的投入到自己職業(yè)生涯中的必要一環(huán)。 結(jié)語總之，大學(xué)生是社會寶貴的財富，大學(xué)生就業(yè)困難，不僅是對人力資源和財富的巨大浪費(fèi)，也會影響千百萬個家庭的幸福與安定，會給社會和對勞動力市場帶來較大的負(fù)面影響，直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。找準(zhǔn)大學(xué)生就業(yè)困難的原因，并且采取相應(yīng)的指導(dǎo)對策，有賴于國家、社會、家庭和每一個大學(xué)生本人的共同努力，各項促進(jìn)就業(yè)的政策措施，高校人才培養(yǎng)以及就業(yè)服務(wù)體系的改革，以及專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建，必將為未來大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè)提供有力的保障。參考文獻(xiàn)：[1][J]成都教育學(xué)院學(xué)報， 2005,(01)[2]李楠. 大學(xué)生就業(yè)能力提高的途徑與對策[J]職業(yè), 2007,(06) .[3][J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2009,(02)[4][J].高等教育研究，2002（5） 7
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1