【正文】 子和全體教職員工，解放思想，繼往開來，牢固樹立了新的希望和目標，穩(wěn)固地形成了“百煉成鋼，鑄就夢想”的鋼附精神和價值追求，鋼附人精誠團結(jié)，共同奮斗，不斷“鑄就”鋼院附中一個又一個“夢想”，各項事業(yè)都取得了巨大成就。校風是校園精神文化的集中體現(xiàn)，反映了學校整體的精神面貌、辦學方向、教育和管理水平，反映了師生員工整體的思想、道德、心理素質(zhì)和普遍的工作、學習、生活方式，也反映了學校對每一位成員的基本素質(zhì)要求。校風最集中的體現(xiàn)就是教風和學風。下面就從教風和學風談?wù)勪摳骄裎幕慕ㄔO(shè)和發(fā)展。（1）教風建設(shè)教風是教師專業(yè)素質(zhì)的具體體現(xiàn)，是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點和風格，是教師道德品質(zhì)，文化知識水平，教育理論，技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本”，學校發(fā)展的希望在于教師。要提高教學質(zhì)量，必須以教師為本，關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展，為教師的發(fā)展創(chuàng)造機會，搭建平臺，切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，我校多次聘請教育專家針對班主任工作，文明禮儀素養(yǎng)教育，行動研究，提高課堂實效，理解力與課程設(shè)計，優(yōu)化教學策略、提高課堂實效，加強課堂管理、打造優(yōu)質(zhì)課堂等方面進行專題培訓；組織教師到國內(nèi)的其他兄弟學校學習先進的新課程改革經(jīng)驗，到國外交流學習，開拓視野，增長見識。學校出臺系列措施以加強師資隊伍體系建設(shè)。包括建立“師徒結(jié)對”機制，設(shè)置“師傅津貼”，保證以老帶新，以新促老的和諧發(fā)展；成立 “教學專家組”對青年教師進行培訓和指導(dǎo)；畢業(yè)年級“教學工作組”和非畢業(yè)年級“教學工作組”，現(xiàn)場辦公，消除中間環(huán)節(jié)，提高教學的管理效能，及時解決教學中出現(xiàn)的問題；解定期召開全員參與的教育教學研討會等；建立健全了形式多樣的師資隊伍建設(shè)體系；重視畢業(yè)年級工作，對老師們從精神上到物質(zhì)上無微不至關(guān)懷，全心全意的幫助。全校師資隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進，教育教學技能得到進一步提升。去年暑假研討會上，紀世銘校長提出了“注重校本研究，以課題支撐教學工作的推進”。本學年，學校以海淀區(qū)的“青年教師基本功競賽”為契機，借助“學與教策略”課題平臺，整合“課堂觀察”研究， 立足學校實際，通過專家引領(lǐng)，教研組共同研討，聚焦課堂，分析學情，探究教法，優(yōu)化策略，帶動課堂教學實效。近年來，有12位教師承擔市級研究課，有7位教師承擔了區(qū)級公開課；有25位教師參加區(qū)級基本功比賽，獲得5個一等獎，14個二等獎。教師敢于展示自我、不斷改進提升研究氛圍逐漸形成。為建立良好的教風，我校行政干部、教研組長、年級組長、任課教師，按照學校有關(guān)規(guī)定完成聽課任務(wù)，聽課后，聽課教師與授課教師進行交流討論，通過分析與評價，積累課堂寶貴經(jīng)驗，反思教學不足，促進改進和提高。對在教育教學中取得成就的教職員工進行大力表彰，通過樹立先進典型，宣傳感人事跡，激勵全體教職員工共同進步。據(jù)教師問卷調(diào)查顯示：%的教師感覺現(xiàn)在在鋼院附中的職業(yè)幸福指數(shù)很高和較高；%教師認為學校對教師隊伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)問題非常重視，%教師認為比較重視。學校對教師專業(yè)成長關(guān)注，教風良好發(fā)展，體現(xiàn)在教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，特別是今年高靠相比去年提升了20個百分點，教師職業(yè)幸福是不言而喻的。（2）學風建設(shè)學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣等方面的表現(xiàn)。優(yōu)良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質(zhì)量的提高，對學生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，都有重要意義。為了激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生勤奮學習，學校對期中、期末考試取得優(yōu)異成績和學習成績顯著提高的學生分別給予表彰。表彰分設(shè)總分和單科成績優(yōu)秀學生獎以及學習進步獎，通過表彰獎勵活動，激勵同學們奮發(fā)向上，形成 “比、學、趕、幫、超”的良好學習氣氛。為了加強畢業(yè)年家教學工作，建立行政干部與畢業(yè)年級學生“大手拉小手”機制，加強對邊緣生的重點關(guān)注，聘請專家對部分學生進行培優(yōu)輔導(dǎo)，對畢業(yè)年級學生加強心理輔，畢業(yè)年級在全校的溫馨關(guān)懷下，順利走向高中畢業(yè)，導(dǎo)切實提高了畢業(yè)年級的學習效果，進而帶動全校學習風氣。學生是學校發(fā)展的重要參與者與見證人，在制定學校發(fā)展計劃的過程中，尊重學生的主體性，樹立學生參與學校民主管理意識，學校專門成立了“學校發(fā)展計劃學生委員會”，成員來自各年級學生共計400人，他們?yōu)閷W校發(fā)展積極建言獻策，甚至直接找到校領(lǐng)導(dǎo)，直抒意見；同時，學校還設(shè)立“校長對學生的接待日”，了解學生日常生活中遇到問題或困惑。在此過程中，學生獨立人格的完善、民主和責任意識的增強得以充分展示。我校2009年9月，學校在全校范圍內(nèi)發(fā)出了征集“校歌、?；铡⑿Ｓ枴被顒?，全體師生積極響應(yīng)。僅?；找豁棧O(shè)計方案就征集了10幅作品，收到了888張評選選票，學校還通過開展“我為校訓找個理由”、“關(guān)于?；盏墓适隆钡然顒樱訌娦；?、校訓意義的宣傳，充分發(fā)揮?；?、校訓的凝聚作用。學校一直把德育工作作為立校之本。在狠抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以各種節(jié)日、紀念日為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，活動中以學生為主體，激勵學生主動參與，為學生搭建展示舞臺，使學生在活動中德才共進。“微笑行動”是培養(yǎng)學生文明行為的系列活動，旨在將文明禮儀融入日常生活細節(jié)中，從細節(jié)上規(guī)范學生行為，培養(yǎng)文明意識，逐步提高學生的整體素質(zhì)。結(jié)合學校實際，先后開展了“老師您好”和“同學你排隊了嗎”的活動，培養(yǎng)了學生尊敬師長，禮貌迎客，互相尊重的良好行為；同時，形成了有序排隊、互相謙讓的好風氣。為了迎接建國60周年、建團90周年，我校在“五四”前夕，舉辦了兩屆合唱節(jié)，合唱節(jié)期間過程中，同學們熱情高漲，歌聲飄蕩校園，既表達同學們對祖國、對生活、對青春的熱愛，也激勵我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前。在“”汶川地震期間，舉辦“心系四川，抗震救災(zāi)”主題班會，并向同學發(fā)出募捐倡議。這些活動增強了團隊協(xié)作力和集體凝聚力，讓學生體驗愛的力量。科技活動和琴棋書畫工程是我校的辦學特色。學校擁有專業(yè)活動教室13間，課程教學中以學生為主體，尊重個性，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，為提高學生的綜合素質(zhì)提供了廣闊的舞臺。我校是北京市首批科技示范校，至今已經(jīng)有10年的歷史。連續(xù)三年學校榮獲北京市“金鵬獎”，先后有兩位學生獲得北京市“銀帆獎”， 培養(yǎng)出了多個國家級運動員。學?？萍蓟顒优c通用技術(shù)課程整合，使科技活動逐步課程化。目前，初中兩個年級開設(shè)了科技課，高中兩個年級開設(shè)了通用技術(shù)課。2010年4月，我校啟動了“琴棋書畫”特色工程，它是以教育部2010年“專家型教師培養(yǎng)及教育影響力研究”國家級課題為引領(lǐng)的。“琴棋書畫”特色工程遵循教育對象普及化、教育方法多樣化和教育目標去功利化的原則，除了依托美術(shù)、音樂和舞蹈課等顯性課程進行藝術(shù)教育之外，還加強了隱性課程的建設(shè)，讓學生在耳濡目染中得到的藝術(shù)熏陶。最終實現(xiàn)從鋼院附中走出的學生都能彈一首名曲，下一招好棋，寫一首好字，畫一幅好畫。鋼院附中已經(jīng)歷了50年的歷史，50年里幾經(jīng)沉浮動蕩，堅定的走了過來。當前，鋼附人正發(fā)揚“百煉成鋼”精神，勤奮進取，創(chuàng)新教育，打造和諧校園，鑄就了一個又一個的夢想。 20107課改三年大事記時間事件內(nèi) 容2007年7月4日參加北京市高中課程管理培訓會2007年7月4日參加北京市高中課程管理培訓會。2007年7月安排下學期任課教師2007年7月學校安排下學期任課教師，為了保證課改的順利實施，把學校的骨干教師集中安排在了新高一年級。2007年7月制定學生選課手冊在校長的組織和帶領(lǐng)下，學校各學科組根據(jù)北京市課改精神，制定本學科的選課內(nèi)容。2007年9月11日至12日參加海淀區(qū)教學工作會2007年9月11日至12日參加海淀區(qū)教學工作會。北京市教育科學研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心到校進行ESD課題調(diào)研活動北京市教育科學研究院可持續(xù)發(fā)展教育研究中心錢麗霞主任、史根東博士等一行8位專家來到北京鋼鐵學院附屬中學進行可持續(xù)發(fā)展教育（簡稱ESD）課題調(diào)研活動。海淀區(qū) ESD群體課題組負責人宋世云老師召集區(qū)ESD課題組20多位老師參加了該項調(diào)研活動。調(diào)研活動中，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家聽、評了我校韓英、張暉、胡植全、孫雪梅等4位老師的滲透可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）理念的公開課，給予很高評價，并向他們頒發(fā)了北京市教育科學院公開課證書。市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家還參觀了學校新教學樓內(nèi)“節(jié)能環(huán)保”的地熱能取暖和制冷設(shè)備，了解地熱能取暖、制冷及節(jié)能環(huán)保的原理，聽取了潘校長對我校ESD課題研究情況的匯報，并對潘校長和各位老師進行了訪談，同時，還對部分學生進行了問卷調(diào)查，對我校在可持續(xù)發(fā)展教育方面所取得的突出成績表示充分肯定，特別贊許了王達校長非常前沿的辦學理念。這次活動展示了我校的ESD課題研究成果，提升了我校老師的專業(yè)水平，專家的建議為促進了我校ESD課題的深入研究指明了方向。海淀區(qū)教研員對我校進行聽、評課考察活動海淀區(qū)教研員一行20多人，對我校進行聽、評課考察活動。這學期是高中課改的第一學期，區(qū)教研員選擇此時對我校進行聽評課活動，積極推動了我校高中課改工作，提升了老師教學、教研水平。好課并非完美無缺，能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課應(yīng)該是好課。教研員從“集體備課，共同提高”“體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習熱情”“準確把握教材，教學重點突出，難度、剃度適宜”“具備扎實的基本功，展示良好的綜合素養(yǎng)”等幾方面對我校講課老師給予充分的肯定，但也提出“改革傳統(tǒng)教學模式”“加強備課，抓住重點”“課堂實效有待加強”等有待改進之處。2007年11月23日參加高一新課程教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理平臺使用培訓2007年11月23日參加高一新課程教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理平臺使用培訓。2007年12月19日至20日參加區(qū)“十一五”繼教工作會2007年12月19日至20日參加區(qū)“十一五”繼教工作會。2008年1月23日24日高一年級統(tǒng)一錄入模塊考試成績2008年1月23日至24日高一年級在第一計算機房統(tǒng)一錄入模塊考試成績。馬金剛老師區(qū)級公開課馬金剛老師面對學生，向區(qū)教研員、我校領(lǐng)導(dǎo)和老師，展示了一堂精彩生動、內(nèi)容豐富的一節(jié)公開課。本節(jié)課得到區(qū)教研員和聽課老師的充分肯定和贊賞，展示了馬金剛老師扎實的教學基本功和得心應(yīng)手駕馭課堂的能力。區(qū)督導(dǎo)室對我校進行專項督導(dǎo)區(qū)督導(dǎo)室對我校進行體育每天活動1小時、班額、初中義務(wù)教育課程設(shè)置三個專項督導(dǎo)，督導(dǎo)室一行8人早8：30到二層會議室聽校長專項工作匯報，時間半小時，會上王達校長做了“構(gòu)建和諧教育，謀求全面發(fā)展”督導(dǎo)匯報，9：10閆奇副校長帶著巡視校園，參觀了三層教師辦公室、物理實驗室、大小報告廳、地下車庫、形體教室、乒乓球室、冷熱源等，9：50—10：35聽了初中8節(jié)文化課，第四節(jié)課又接著巡視，11：10回到二層會議室反饋交流，主要提了以下問題：學校條件有限，操場正在修建，但是在作息時間上，課表中應(yīng)該顯示活動的時間，應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學生活動，如打太極拳、棋類，大課間體育知識、奧運知識講解等，不應(yīng)完全取消；課表中初三兩節(jié)研究課上的是什么的內(nèi)容等2008年4月16日參加高中課改工作匯報會2008年4月16日參加高中課改工作匯報會。2008年5月15日參加課改基地校工作會2008年5月15日上午8：30參加課改基地校工作會2008年5月23日上交課改工作匯報材料2008年5月23日上交課改工作匯報材料2008年6月17日至19日參加市級新課程培訓2008年6月17日至19日參加市級新課程培訓2008年6月23日上報參加市級新課程培訓名單2008年6月23日上報參加市級新課程培訓名單，下午2：00召開高三年級教師會布置新課程培訓相關(guān)事宜。2008年7月22日、23日畢業(yè)年級教學研討會7月22日、23日在北京實創(chuàng)科技培訓中心召開了北京鋼院附中畢業(yè)年級教學研討會。學校行政干部、新老畢業(yè)年級組長、教研組長及老師共67人出席了此次大會。2008年8月30日德育研討會8月30日上午在學校五層報告廳召開了鋼院附中德育研討會。潘云珍、李淑清等7位老師作了有關(guān)班主任工作的發(fā)言，由進修學校的申軍紅老師對幾位老師的發(fā)言作了點評。2008年8月31日對高一年級進行選課指導(dǎo)2008年8月31日上午對高一年級進行選課指導(dǎo)。2008年9月27日我校在“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學校——社會行動項目”現(xiàn)場報告會上做了經(jīng)驗介紹和交流發(fā)言9月27日紀世銘校長和宋方老師參加了在知春里中學舉行的，由共青團中央、北京市教科院、北京市可持續(xù)發(fā)展教育協(xié)會、海淀區(qū)教委聯(lián)合舉辦的“節(jié)能減排與可持續(xù)發(fā)展學?！鐣袆禹椖俊爆F(xiàn)場報告會。紀世銘校長、宋方老師代表我校在大會上做了經(jīng)驗介紹和交流發(fā)言。同時參加此次會議的還有北京市70多所學校，150多名代表，北京八中、知春里中學、北京九中等5所學校在大會上做了發(fā)言。2008年10月7日海淀區(qū)體育健康工作條例檢查10月7日上午海淀區(qū)體衛(wèi)中心的魏鐸山等四位老師到我校檢查、督促體育健康工作條例工作的開展。2008年10月21日化學區(qū)級公開課10月21日上午第一節(jié)課在學校第二合班教室由化學組張雅光老師上了“離子反應(yīng)”的區(qū)級公開課，第二節(jié)課由化學組崔麗老師上了“氧化還原反應(yīng)”的區(qū)級公開課。2008年10月21日語文組與專家進行教學活動10月21日下午在學校二層會議室語文組全體教師與區(qū)教研員方曉山和田富春進行了“中學語文教學實效性與人文性”的教學活動。紀世銘校長和潘聰副校長也參加了此次活動。2008年10月23日專家講座下午3：20在學校五層報告廳進修學校校長助理吳瓊教授為全校教師做了題目為《為了民族的未來》的講座。2008年10月25日教師參加教學基本功大賽10月25日我校11位教師參加海淀區(qū)教學設(shè)計基本功大賽，并獲得了3個三等獎、6個二等獎、3個一等獎的好成績。2008年10月28日參加課改培訓2008年10月28日參加課改培訓。2008年11月13日進修學校教研員下校聽課11月13日上午海淀區(qū)進修學校教研員41人到我校進行聽課指導(dǎo)，累計聽課節(jié)數(shù)