【導讀】表格空間不足的，可以擴展。土木工程專業(yè)的實驗室伴隨著學校的建設發(fā)展，逐步形成了集。教學、科研和工程檢測為一體的綜合性實驗教學中心。2020年，學校進一步提出了加強?；?、新迎和白龍三個校區(qū)，實行校院兩級管理和中心主任負責制。系，市政工程系、工程管理系和云南省工程抗震研究所的建設與發(fā)展互為依托，近五年來，中心教師主持或參與的科研。模范教師獎、云南省教學名師獎等個人獎項共5項。設專業(yè)和省級重點學科；2020年，土木工程專業(yè)被列為云南省重點建設專業(yè)；年，土木工程專業(yè)被列為云南省特色專業(yè)。至新校區(qū)的建工樓、建工實驗樓，目前已完成力學實驗室的整體搬遷工作。5)負責中心安全運行和環(huán)境建設工作。白羽，教授，博士，昆明理工大學云南省工程抗震研究所所長，2020年獲昆明理工大學工學博士。驗教學，已培養(yǎng)碩士研究生15人，指導在讀碩士生10名。

　　

【正文】 的壓縮 1 操作 必做 已開 37 鋼的彈性模量和泊松比測定 1 綜合 必做 已開 24 金屬材料的扭轉 1 操作 必做 已開 37 梁的彎曲正應力 1 綜合 必做 已開 12 彎扭組合變形的應力電測 1 綜合 必做 已開 12 剪切實驗 操作 必做 已開 37 壓桿穩(wěn)定實驗 1 驗證 必做 已開 37 扭轉測 G實驗 操作 必做 已開 37 疲勞實驗 1 演示 必做 已開 37 沖擊韌性實驗 1 演示 必做 已開 37 2 工程力學 金屬材料的拉伸 1 操作 必做 已開 37 金屬材料的壓縮 1 操作 必做 已開 37 梁的彎曲正應力 1 綜合 必做 已開 12 金屬材料的扭轉 1 操作 必做 已開 37 26 剪切實驗 操作 必做 已開 37 壓桿穩(wěn)定實驗 1 驗證 必做 已開 37 3 實驗力學 電阻應變片的安裝和應變儀的使用 4 操作 必做 已開 1～ 2 應變片靈敏系數(shù) K的測定 2 操作 必做 已開 1～ 2 電阻應變片在電橋中的各種接法 2 操作 必做 已開 1～ 2 靜態(tài)多點應變測量 2 操作 必做 已開 1～ 2 平面應力狀態(tài)下主應力測量 2 操作 必做 已開 4～ 6 動態(tài)應變測量 2 操作 必做 已開 4～ 6 應變式傳感器的標定 2 操作 必做 已開 1～ 2 光彈性實驗 4 操作 必做 已開 3～ 7 鋼結構高強度螺栓連接的抗滑移系數(shù)測試 8 綜合 選做 已開 6～ 9 殘余應力測試 8 綜合 選做 已開 5～ 7 壓力傳感器的設計與制作 8 設計 選做 已開 4～ 8 4 斷裂與 損傷力學 疲勞裂紋預制 1 操作 必做 已開 4～ 6 斷裂韌性 KIC的測定 1 操作 必做 已開 4～ 6 給水排水實驗室 序 號 課程名稱 實驗名稱 每組 人數(shù) 學時 分配 實驗 類型 實驗 要求 已開 /未開 實驗開出年級 /學期 備注 1 水處理實驗技術 顆粒自由沉淀實驗 5～ 6 2 操作 必做 已開 4年級上 絮凝沉淀實驗 5～ 6 2 操作 必做 已開 4年級上 混凝實驗 5～ 6 4 綜合 必做 已開 4年級上 濾料篩 分實驗 5～ 6 2 操作 必做 已開 4年級上 孔隙率測定實驗 5～ 6 2 操作 必做 已開 4年級上 濾料磨損率和破損測定 5～ 6 2 操作 必做 已開 4年級上 過濾實驗 5～ 6 3 操作 必做 已開 4年級上 活性炭吸附實驗 5～ 6 4 操作 必做 已開 4年級上 軟化實驗 5～ 6 4 操作 必做 已開 4年級上 充氧實驗 5～ 6 3 操作 必做 已開 4年級上 工程中混凝土用水監(jiān)測 5～ 6 8 綜合 選做 開放 已開 4年級上 涉及綜合知識 2 水處理生物學 光學顯微鏡的操作、使用。 6 2 操作 必做 已開 3年級上 霉菌、澡類、原生動物的個體形態(tài)觀察 6 2 操作 必做 已開 3年級上 微生物的染色 6 3 操作 必做 已開 3年級上 培養(yǎng)基的制備和滅菌 6 3 操作 必做 已開 3年級上 細菌純種分離、培養(yǎng)和接種技術 6 3 綜合 必做 已開 3年級上 涉及綜合知識 純培養(yǎng)菌種的菌體、菌落形態(tài)的觀察 6 3 操作 必做 已開 3年級上 3 泵與泵站 水泵構造實驗 6 2 操作 必做 已開 3年級上 27 4 水力學 A 靜壓強測試實驗 6 2 操作 必做 已開 2年級下 伯努力方程實驗 6 2 操作 必做 已開 2年級下 動量定理實驗 6 2 操作 必做 已開 2年級下 管道 Re實驗 6 2 操作 必做 已開 2年級下 管道阻力系數(shù)實驗 6 2 綜合 必做 已開 2年級下 涉及綜合知識 孔口、管咀出流實驗 6 2 操作 必做 已開 2年級下 建筑環(huán)境與設備實驗室 序 號 課程名稱 實驗名稱 每組 人數(shù) 學時 分配 實驗 類型 實驗 要求 已開 /未開 實驗開出年級 /學期 備注 1 鍋爐及鍋爐房工藝 鍋爐演示實驗 5～ 8 2 驗證 必做 已開 3年級下 2 供熱工程 熱水供暖系統(tǒng)模擬實驗 2 5～ 8 操作 必做 已開 3年級下 熱網水力工況實驗 2 5～ 8 綜合 必做 已開 3年級下 涉及綜合知識 3 工程熱力學 二氧化碳臨界狀態(tài)觀測及 P— V— t關系實驗 5～ 8 2 操作 必做 已開 2年級下 氣體定壓比熱測定實驗 5～ 8 2 綜合 必做 已開 2年級下 涉及綜合知識 4 傳熱學 傳熱性能實驗 5～ 8 2 綜合 必做 已開 3年級上 涉及綜合 知識 表面黑度測定或相變換熱 5～ 8 2 操作 必做 已開 3年級上 5 流體力學 動量方程 5～ 8 2 操作 必開 已開 2年級下 能量實驗 5～ 8 2 操作 必開 已開 2年級下 沿程阻力系數(shù)的測定 5～ 8 2 綜合 必開 已開 2年級下 涉及綜合知識 6 流體輸配管網 管道中的壓力、流速、流量 的測定 5～ 8 2 操作 必做 已開 3年級上 7 熱質交換原理與設備 管 外放熱系數(shù) 的測定 5～ 8 2 綜合 必做 已開 3年級下 涉及綜合知識 加熱器性能實驗 5～ 8 2 操作 必做 已開 3年級下 建筑物理 實驗室 序 號 課程名稱 實驗項目 名 稱 每組 人數(shù) 學時 分配 實驗 類型 實驗 要求 已開 /未開 實驗開出年級/學期 備注 1 建筑環(huán)境物理 溫度測定 2 1 操作 必做 已開 3年級上 濕度測定 2 1 操作 必做 已開 3年級上 測定風速 2 2 操作 必做 已開 3年級上 分析側窗采光房間的實際天然采光效果 2～ 5 4 綜合 必做 已開 3年級上 涉及課程綜 合知識 測量聲壓級 2～ 4 2 操作 必做 已開 3年級上 （ 3）實驗教學與科研、工程和社會應用實踐結合情況 實驗教學中心十分重視實驗教學與科研、工程實踐的結合，依托學科優(yōu)勢，利用科研成果進行教學實驗項目開發(fā)。中心依托的學科和研究基地包括： 3 個省級重點學科（防災減災工程及防護工程、力學、建筑學）、 3 個省級重點建設本科專業(yè)（土木工程、工程力 28 學、建筑學）、 1 個國家特色專業(yè)（建筑學）、 1 個云南省特色專業(yè)（土木工程）、 2 個中央與地方共建實驗室（防災減災工程實驗室、工程力學實驗室）、工程力學博士點 及 博士后流動站、 3 個一級學科碩士點（ 土木工程 、工程力學、建筑學） 、 16 個二級學科 碩士點 和1 個工程碩士點（建筑土木與力學） 、 1 個專業(yè)碩士點（建筑學） 及 云南省土木工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地 。每年承擔大量國家和省部級科研項目和 企業(yè)委托的研究 項目， 近五年科研經費達到 2100 余 萬元。 這些學科資源為實驗中心的實驗教學提供了寬廣的學術視野和工程背景，為開展高水平的實驗教學提供了有力的支撐和保障。 中心的專職和兼職教師 所 承擔科研項目的實驗過程直接 由 學生 參與，通過 實驗 過程 ，增強 學生的 感性認識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，大大提高了本科生 對所學專業(yè)的了解和熱愛。 實驗教學與科研、工程 和社會應用 實踐結合情況 表現(xiàn) 在以下 四 個方面： 1） 結合科研課題和工程，設立綜合性和創(chuàng)新性實驗項目 將科研成果和科研先進技術引入實驗教學，使學生能接觸 并 了解科研 工作的 方法，了解實驗在科研中的應用情況，培養(yǎng)初步從事科學研究的能力。中心結合科研項目 、實驗中心條件 和建筑工程學院實訓基地 ，設立了多項導師立項的綜合性和創(chuàng)新性實驗項目，如 “鏡面混凝土制作”、 “透水性混凝土研制”、“組合梁制作與檢測實訓 ” 、“索穹頂結構制作與檢測實訓”、 “高溫淬火殘余應力測試實驗”、“預應力鋼纖維混凝土彎曲疲勞試驗撓度計的設計與制作” 等 實驗 （實訓） 項目，選題 分別 源自 趙 志曼教授、徐清副教授、周東華教授、黃呈偉教授、 程赫明教授的國家自然科學基金項目 或云南省應用基礎研究 基金項目 。 2020級本科生侯杰通過試驗研究撰寫了一篇論文“預應力鋼筋鋼纖維混凝土板彎曲疲勞彈性模量試驗研究”發(fā)表在《土木工程學報》上，并被 EI收錄 ； 余明坤撰寫了一篇論文“預應力鋼纖維混凝土的 PSN曲線研究”發(fā)表在《昆明理工大學學報》。 2020級本科生進行了“玻璃纖維土工格柵的拉伸實驗”、“玻璃纖維土工格柵的疲勞實驗”，這些實驗項目來自于楊錫階老師的校青年基金項目 ； 孫本強、馬云偉、黃志靜、景江峰、王東偉參與撰 寫了兩篇論文：“加載速率對玻璃纖維土工格柵力學性能的影響”、“玻璃纖維土工格柵疲勞性能試驗研究” 已在 第七屆 MTS材料試驗學術會議論文集發(fā)表）。 積極申報學生課外科技活動， 在土木工程實驗室教學中心開展“學生課外科技學術創(chuàng)新基金課題” 研究的情況 如附表 1；開展 “學生開放性實驗” 研究的情況 如附表 2。 2） 讓學生直接參加到課題組進行項目研究 教師結合實際科研提供實驗項目，吸收學生直接參與 ， 使學生受到實際科研訓練。 29 例如 ： 程赫明教授 主持的“ 金屬及合金高壓氣體淬火時溫度場及熱應力場的研究”、 陶忠 教授 主持的“ 云南農村民居地震 安全工程典型土坯、土筑 墻力學特性 試驗 ” 、 李莉萍副 教授 主持的“ 新農村建設背景下云南貧困地區(qū)鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃模式研究 ”、 宋志剛 副 教授 主持的“ 酸雨環(huán)境下混凝土結構老化的試驗相似性研究 ”等 科研項目 的相關試驗 ，均有 高年級 本科生參加。 3） 利用中心現(xiàn)有工程檢測平臺 ，提煉科研課題和工程項目，轉化為教學實驗項目 實驗中心已取得云南省計量認證合格證書 、 云南省建設廳壹級建筑實驗室資質證書和云南 省水利工程質量檢測單位乙級資質 證書 ， 擁有云南省工程抗震研究所 、鋼結構研究所等 ， 在為 土建 行業(yè)和 水利工程 建設進行工程檢測 或模型實驗 中經常會遇 到一些新材料 、 新工藝 和 新 型結構 （如超高超限建筑等） ，要求有相應的檢測方法和手段。中心據(jù)此設置了相當數(shù)量的與工程檢測 或模型實驗 相關的實驗內容， 如“土工布撕裂試驗專用小載荷傳感器及配套夾具的設計與制作”、“植筋拉拔用大量程位移傳感器的設計與制作”，“高強螺栓連接摩擦面的抗滑移系數(shù)測試” 等 ，不僅解決了工程中的測試問題，而且鍛煉了學生的應用能力。 4）積極倡導并組織學生參加國家、省市創(chuàng)新實踐項目和各類競賽， 拓展視野 ① 參與國家級 競賽情況 ： 土木工程專業(yè)趙太傅、劉博、胡保衛(wèi)組隊（陶忠教授指導）參加 2020 年在同濟大學舉 行的“金風杯”第三屆全國大學生結構設計競賽 ； 2020 年土木工程專業(yè)本科生廖源、張永軍等完成的“鋼結構軸心受壓構件整體失穩(wěn)演示裝置”（黃呈偉教授指導）、賀世偉完成的“云南寧洱 級地震多層砌體結構的震害特征及分析—— 普洱茶廠辦公、職工宿室綜合樓”（白羽、潘文、陶忠教授指導） 、盧麗娟等完成的“基于 PKPM 建模的普洱縣政府辦公樓原結構地震分析與實際震害對比分析”（白羽、潘文、陶忠教授指導）三項成果，參加“ 2020 年全國土木工程專業(yè)本科生優(yōu)秀創(chuàng)新實踐成果比賽”； 2020 年 、 2020 年連續(xù)兩年 工程管理專業(yè)學生 參加北 京住六杯“全國高校廣聯(lián)達軟件算量大賽”；建筑學專業(yè)學生參加“ 2020 年大學生建筑設計作業(yè)觀摩和評選活動”；城市規(guī)劃專業(yè)學生參加“ 2020 年全國高等學校城市規(guī)劃專業(yè)學生社會調查報告評優(yōu)活動”等活動。 ②承擔大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目 建筑工程學院 學生 2020 年 獲得國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目 2 項， 分別為：土木工程專業(yè)狄龍、李露宇 等 “可控緩沖器的研發(fā)及在蛙式打夯機中的應用”（指導教師 ：屈本寧、王時越），工程力學專業(yè)鐘文慶、郝鵬 等 “塑料管材抗沖擊性能測試用簡易型 30 落錘沖擊試驗裝置的研制”（指導教師：楊錫階、程赫明、侯 杰） 。 2020 年獲得國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目 4 項，分別為：土木工程專業(yè)周大為、劉昊之等“基于第三屆全國大學生結構設計競賽定向木結構風力發(fā)電塔的關鍵技術研究”（指導教師：陶忠），工程力學專業(yè)劉伊琳、張玉波等“壓力容器周邊變化測試系統(tǒng) 的 研制”（指導教師：侯杰、王時越），建筑學、土木工程專業(yè)趙平智、杜高俊等“傣族民居輕型坡屋頂技術研究”（指導教師：柏文峰），土木工程專業(yè)徐傳周、張永等“農村手工土坯磚制作機的